初中小班化语文分层教学的实践与反思

摘要

近年来,小班化教学已经成为我国北京、上海等大城市教学改革的热门课题之一。小班教学的核心理念是“个性化教育”,为实现这一核心理念,小班化教学必须在课程与教学上实施新的策略,即实行以“多元智力理论”为理论基础的“自主合作”学习及个别化指导为主的教学策略。“分层教学”的策略,就是属于个别化指导的一种。本文试图通过初中小班化语文分层教学的实践与反思,对初中小班化语文教学进行深入的探索。
　　 初中小班化语文分层教学就是将分层教学与初中小班化语文教学的特点有机结合。本文首先论述了初中小班化语文分层教学的理论依据,然后具体叙述了具有小班化语文特点的分层教学的实践过程,总结了实践的成果,着重对阅读教学、作文教学、作业设计和语文评价几个方面进行实践研究。同时通过对比与反思,说明了小班化语文在分层教学中的可喜变化。