高中美术特长生“美”与“术”平衡发展研究

摘要

高中美术特长生的美术教学一直以来都没有一个统一的教材和教法，为适应高考，高中美术特长生的教学原因受到应试教育影响，呈现很多弊病。长久以来，高中美术特长生的教学注重专业技能的训练，而轻视美术素养的提高，普遍呈现出重“术”轻“美”的现状。
　　 本研究从美术技能训练和审美素养两者相互关系入手，从理论和实践两方面阐述了“美”与“术”平衡发展的必要性和重要性。通过调查发现高中美术特长生“美”与“术”发展不平衡的现状，阐述这种不平衡发展所带来的负面影响。在此基础上，通过实践提出促进高中美术特长生“美”与“术”平衡发展的一系列教学策略：一是在实践中鉴赏美；二是在实践中体验美；三是在实践中创造美，促进高中美术特长生“美”与“术”平衡发展。