家庭教育立法与儿童成长保护机制研究

摘要

家庭教育是关乎人一生的教育。良好的家庭教育方式,能够促进儿童健康快乐的成长,有助于儿童的生存权、受保护权、发展权与参与权得到保障。然而,现实社会中,理念和实践的差距变大,结构性压力的增大使“教育为成人生活做准备”的理念在今日家庭教育中被前所未有地制度化、结构化和功能化。儿童被看作家庭和家族的隶属物,成人们把自己的意志和价值标准强加给儿童,很少考虑儿童自己的需要与愿望。
　　 由于血缘关系这种天然的纽带,使得家庭教育在儿童成长的过程中具有基础性的地位,而家庭教育法作为家庭教育中的特殊保护机制,必然会对家庭教育的发展起着保驾护航的作用。目前,我国儿童的家庭法律保护正处于一种边缘化的状态,家庭教育呈现出过度、缺乏和违法等现象。那么,针对家庭教育的现状,是否需要建立一部专门的家庭教育法争议颇多。本文从儿童权利受保护程度的视角出发来透视家庭教育立法,在借鉴国外家庭教育相关法律、法规以及我国台湾地区《家庭教育法》的基础上,认为家庭教育立法并不是一蹴而就的,而是一个漫长曲折的过程。家庭教育立法重在其成效,而不能为了立法而立法。鉴于以上认识,笔者认为,要完善家庭教育立法的保护机制,需要从家庭教育中家长自身理念的更新、家庭教育立法体系的完善、家庭教育法的执行监督机制以及家庭教育的社会支持体系出发,才能维护家庭教育的健康发展,为儿童的成长提供一个自由广阔的空间。