毕博平台下博雅课程《物理与人文》教学实践探索

摘要

在我国高等教育大众化阶段，进一步提高教学质量、提升大学生的综合素质是深化高等教育教学改革的重要目标，为此，南京师范大学引入网络化毕博平台，并在毕博平台下开设了一系列融合科学教育与人文教育的博雅课程，《物理与人文》课程就是其中重点建设的一门。
　　本文以博雅课程《物理与人文》的教学实践为切入点，探索在该课程教学中如何有效融合科学教育与人文教育。本文首先对博雅教育理念下物理与人文课程教学进行深入思考，在阐述博雅教育的内涵基础上，解读科学与人文的关系，介绍了与本研究有关的教育学、心理学理论基础，综述了相关的研究现状。其次通过问卷调查分析大学生人文素养与科学素养的现状并了解学生对毕博平台下《物理与人文》课程教学的期望和建议。第三以光学部分为例开展教学设计实践，包括教学目标设计、教学内容的选择、教案设计、教学的实施和教学效果的分析;第四，在概述该课程建设的毕博平台以及南师大博雅课程建设现状基础上，对《物理与人文》网络课程资源建设进行了构建和初步的开发，并借助毕博平台开展了以“认识物理伟人”为主题的教学实践活动。

目录

声明

摘要

第一章 前言

1．1 课题研究的时代背景和研究意义

1．2 课题研究的目标和内容

1．3 课题研究的方法与途径

第二章 博雅教育理念下《物理与人文》课程教学的理性思考

2．1 概念的解析

2．2 文献综述

2．3 对《物理与人文》课程的理性思考

2．4 有关《物理与人文》教学设计与实践的理论基础

第三章 毕博平台下博雅课程的构建与实施

3．1 南京师范大学毕博平台概述

3．2 毕博平台下《物理与人文》课程资源的构建

第四章 博雅课程《物理与人文》教学实践探索

4．1 南京师范大学2011级大学生科学素养与人文素养调查研究

4．2 《物理与人文》中光学部分教学设计与实施

4．3 毕博平台下“认识物理伟人”教学活动的实践探索

第五章 课题研究总结与反思

5．1 取得的研究成果

5．2 课题研究的困难与不足

附录

附录Ⅰ 调查问卷一

附录Ⅱ 调查问卷二

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间的学术成果及所获荣誉