声明
摘要
第一章 导论
一、研究背景和意义
(一)研究背景
(二)研究意义
二、理论基础
(一)马克思主义关于人的本质理论
(二)马克思主义关于人的全面发展理论
(三)马斯洛等人的需要理论
三、研究述评
(一)关于心理健康教育与高校思想政治教育的关系研究
(二)心理健康教育对高校思想政治教育适用性价值研究
(三)心理健康教育对高校思想政治教育适用性策略研究
四、研究内容和方法
(一)研究内容
(二)研究方法
第二章 我国高校思想政治教育工作与国际的比较
一、国外关于心理健康教育应用于思想政治教育的实践
(一)英国关于心理健康教育应用于思想政治教育的实践
(二)美国关于心理健康教育应用于思想政治教育的实践
(三)新加坡关于心理健康教育应用于思想政治教育的实践
二、国内关于心理健康教政治教育应用于高校思想政治教育的实践
(一)港台地区关于心理健康教育应用于思想政治教育的实践
(二)大陆地区关于心理健康教育应用于思想政治教育的实践
三、国内外心理健康教育对高校思想政治教育的适用性实践比较
(一)相同点
(二)差异性
第三章 心理健康教育引入高校思想政治教育适用性分析
一、当前我国思想政治教育的现状
(一)大学生思想状况多元化
(二)教育内容缺乏针对性
(三)教育模式相对单一
二、心理健康教育对思想政治教育的促进作用
(一)有利于丰富思想政治教育的教育内涵
(二)有利于增强思想政治教育的预见性
(三)有利于增强思想政治教育的科学性
第四章 心理健康教育在高校思想政治教育中的实践路径
一、坚持以人为本，转变思想政治教育工作理念
(一)体现人文关怀，以尊重受教育者主体性为前提
(二)关注心理特征，以大学生心理防御机制为切入点
二、融入心理健康教育，丰富思想政治教育内容
(一)加强自我意识
(二)高校学生人格教育
(三)高校学生人际交往教育
(四)高校学生挫折教育
三、拓展教育途径，加强思想政治教育的教育模式
(一)大力加强专业而又全面的心理咨询
(二)运用真挚的情感教育唤醒广大学生
(三)创建网络为载体的思想政治教育新模式
(四)加强师资整合，在教育队伍上有机结合
结语
参考文献
后记
在读期间所发表的论文及研究成果
