基于信息构建理论的教育主题网站优化设计研究——以“视觉文化”网站为例

摘要

随着教育信息化的快速发展，数字化学习在日常的工作和学习中变得越来越重要，信息技术正不断地改变着学习者的学习方式。教育主题网站作为学习资源的重要载体之一变得越来越普遍，然而，由于大部分主题学习网站是对网上开源系统的二次开发和架构，缺乏一定的合理性，导致网站在后期资源的获取以及功能性扩展等方面受限。由此，不仅给网站维护者带来一定的困难，而且不利于学习者获取信息，无形之中降低了用户体验，导致主题类学习网站在使用上受到一定的限制。
　　 本研究通过文献研究法和任务测试法等方法，分析当前教育主题网站在信息构建方面存在的一些问题:信息组织缺乏合理性;导航忽视整体统一;检索功能不完备。针对此类问题的解决有各种不同的优化方法。笔者通过文献阅读发现信息构建理论在网站建设或优化方面已有相当的研究并有很好的效果。由此分析了信息构建理论在网站优化中的应用:信息组织、信息导航、信息标识以及信息检索方面的应用。利用信息构建理论指导网站的优化可以帮助用户更快、更便捷的获取信息，加强系统之间信息的关联以及规范网站的整体结构布局，提高网站页面空间的整体利用率。
　　 以信息构建理论为指导，选取“视觉文化”教育主题网站作为优化对象，为了更全面，更有针对性的发现网站问题所在，笔者在定性分析研究的基础上，采用任务测试和问卷调查的方法对其进行测评。通过对用户完成任务及问卷调查结果的分析，选取案例对象亟待解决的问题，将信息构建理论应用于案例网站的整合升级以及重新设计中。最后，结合案例存在的问题，对于优化的结果进行分析说明。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究现状

1．2．1 国外信息构建研究现状

1．2．2 国内信息构建研究现状

1．3 研究内容与目标

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究目标

1．4 研究思路与方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

1．4．3 可行性分析

第2章 教育主题网站信息构建的现状分析

2．1 教育主题网站信息构建的需求分析

2．1．1 内容突出主题，结构简单统一

2．1．2 注重信息交互，考虑用户习惯

2．2 教育主题网站信息构建存在的问题与原因分析

2．2．1 信息组织缺乏合理分类

2．2．2 信息导航忽略整体统一

2．2．3 信息检索设计不够全面

2．3 教育主题网站信息构建优化设计的必要性分析

2．3．1 从网站资源的内容角度看

2．3．2 从Web2．0设计理念的角度看

第3章 信息构建理论对教育主题网站优化设计的支持

3．1 信息构建理论概述

3．1．1 信息构建理论的基本原则

3．1．2 信息构建与信息组织的关系

3．2 信息构建理论在教育主题网站优化设计中的作用

3．2．1 帮助用户更好的获取信息

3．2．2 加强系统之间信息的关联

3．2．3 规范网站的整体结构布局

3．3 信息构建理论在教育主题网站优化中的应用分析

3．3．1 组织系统利于信息分类及呈现

3．3．2 导航系统规范信息访问路径

3．3．3 标识系统加强信息表征意义

3．3．4 检索系统方便用户快速获取信息

第4章 案例测评： “视觉文化’’教育主题网站信息构建效果调查

4．1 测评对象及方法的选取

4．1．1 评价对象的简介

4．1．2 测评方法的选取

4．2 测试任务及问卷的设计

4．2．1 测评准则的设计

4．2．2 测试任务的设计

4．2．3 测试问卷的设计

4．3 测试过程及问题分析

4．4．1 测试者的选取

4．4．2 测试过程的概述

4．4．3 测试结果及问题分析

第5章 案例优化：“视觉文化”教育主题网站优化设计实践

5．1 优化技术简介

5．2 优化设计过程

5．2．1 针对信息导航模块的优化

5．2．2 针对信息组织结构的优化

5．2．3 针对页面整体框架的优化

5．3 优化设计分析

5．3．1 导航模块的优化分析

5．3．2 组织结构的优化分析

5．3．3 页面整体框架的优化分析

第6章 研究结论及后续发展

6．1 研究结论

6．2 后续发展

附录：视觉文化网站信息构建效果调查问卷

参考文献

致谢