中考“政史合卷”对农村思品教师的影响研究

摘要

中考“政史合卷”，一方面在促进初中政史学科向综合化发展的同时，另一方面也给农村初中政史教育带来了困难和挑战，对农村思品教师教育教学和日常工作产生了不少影响，由于农村师资结构存在的问题，他们在提高自身思品专业知识和技能之外，还必须“补充”临近专业知识和技能，以应对当前的中考考试制度。他们面临的问题相对于其他学科教师更多、更复杂，所承受的压力也更大了。如何改善他们目前的状况，不断提高农村思品教师的教育教学能力，是需要我们深思的问题。所以，加强“政史合卷”后对农村思品教师影响的研究无论是在理论上还是实践上都有着重要的意义和价值。
　　本文以L市中考“政史合卷”对农村思品教师的影响为研究对象，在已有研究成果的基础上，从目前农村中学思品教师的实际出发，采用个别访谈、调查问卷、文献研究等多种研究方法，对“政史合卷”后农村思品教师的职业状况进行广泛调查，得出以下调查结论:一、“政史合卷”形式的出现利于教师综合型发展的需求;二、农村师资的“结构性困境”引发的“结构性压力”;三、思品教师“专业的双肩挑”与“考核的单肩扛”带来的超负荷劳动;四、政史的学科差异导致了思品教师的“学科陌生”;五、“容量大、分值低”的“应试”教学使思品教师压力显增。
　　在此基础上，笔者结合了对L市Z中思品教师和部分领导的访谈记录，深入分析“政史合卷”这一考试制度改革对农村思品教师群体造成的影响，并从外因和内因两个方面对这一影响进行了归因分析。最后针对这些因素，分别从学校和教师个人两个方面提出了一些可行性的建议和策略:从学校管理方来说，要制定相应的教育政策来缓解思品教师当前的现状;从教师个人来说，要修炼好内功，提高自身素养，朝综合型人才方向发展。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 研究的缘起及意义

一、研究的缘起

二、选题的意义

第二节 研究现状

一、关于中考考试改革的研究

二、关于思品教师的相关研究

三、关于考试改革对农村教师影响的研究

第三节 研究目标、研究对象的选取及研究方法

一、研究目标

二、研究对象的选取

三、研究方法

第二章 “政史合卷’’对农村思品教师影响的状况调查与分析

第一节 L市农村思品教师的职业状况调查

一、调查目的

二、调查对象

三、问卷设计

四、问卷分析

第二节 问卷调查结论的分析

一、“政史合卷”形式的出现利于教师综合型发展的需求

二、农村师资的“结构性困境”引发的“结构性压力”

三、思品教师“专业双肩挑”与“考核单肩扛”带来的超负荷劳动

四、政史的学科差异导致了思品教师的“学科陌生”

五、“容量大、分值低”的“应试”教学使思品教师压力显增

第三章 “政史合卷’’对农村思品教师的影响及归因分析

第一节 “政史合卷”对农村思品教师的影响

一、积极影响

二、负面影响

第二节 影响因素分析

一、外部因素

二、个人因素

第四章 适应中考“政史合卷”的教育与管理对策

第一节 学校相关制度创新，建立引领培养的长效机制

一、在工作量安排上，解放其“事务性”工作

二、在专业发展上，增加“临近专业”的滋养性培养和培训

三、在激励与评价举措上，增加工作的幸福感体验和外在性奖励

四、在教育管理方面，适当安排班级管理或学生管理的职务

第二节 教师重反思与学习，实现综合性发展

一、个人教学实践经验的培养策略

二、个人学识结构的培养策略

三、个人自主发展的培养策略

结语：偶然的反例还是必然性逻辑

附录

参考文献

致谢