初中物理教学中渗透环境教育的研究

摘要

20世纪以来，科学技术迅猛发展，促进了社会的变革，改善了人们的生活水平，同时也给人类社会带来了严重的环境问题。能源枯竭、环境污染，大自然一次又一次的给人类敲响警钟。人们意识到要应对这样一场史无前例的生存危机，应该从人类自身的改变开始。因而，提高人们的环保意识成为这场生存危机的救命稻草。
　　物理作为与环境教育密切相关的学科，自然而然要承担起培养学生环保意识的重任。全文共分为五部分，第一部分是描述环境教育的重要性，第二部分是对概念的综述，阐述了环境、环境教育、学科教学中渗透环境教育的意义;总结了国内外环境教育的发展历程，希望在立足本国实际的基础上将外国先进经验为己所用;分析了国内外基础教育中环境教育的发展情况，以及查阅大量资料分析研究我国基础教育中对环境教育设立的各项规章制度;第三部分对我国基础教育中环境教育的现状进行了分析，阐述了我国基础教育阶段环境教育落后的原因，并对初中物理教学中渗透环境教育中存着的问题进行分析;第四部分对初中物理教学中渗透环境教育提出一些建议以及具体的实践和案例;第五部分分析了结论、展望和不足。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 论文选题的因由

1．2 研究方法和对象

1．2．1 研究方法

1．2．2 研究对象

1．3 研究目标和内容

1．3．1 研究目标

1．3．2 研究内容

第2章 国内外环境教育研究现状

2．1 概念综述

2．1．1 环境的概念

2．1．2 环境教育的概念

2．1．3 学科教学中渗透环境教育

2．2 国内外环境教育的发展历程

2．2．1 国外环境教育的发展

2．2．2 中国环境教育的发展

2．3 国内外基础教育中环境教育的发展情况

2．3．1 国外基础教育环境教育的发展情况

2．3．2 国内基础教育阶段环境教育的发展情况

第3章 环境教育的现状分析以及存在的问题

3．1 基础教育中环境教育的必要牲和可行性分析

3．2 我国中小学环境教育落后的原因分析

3．3 初中物理教学中环境教育中存在着的问题

第4章 在初中物理教学中渗透环境教育的策略与实践

4．1 初中物理教学中的环境教育原则

4．2 初中物理教学中渗透环境教育的对策与建议

4．3 初中物理教学中渗透环境教育的实践及其案例

案例一

案例二

第5章 结论和不足

5．1 研究结论

5．2 展望与不足

参考文献

附录

致谢

攻读教育硕士学位期间科研成果