声明
摘要
绪论
一．选题缘由与意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、核心概念界定
(一)公民教育
(二)学生自治
(三)学生会
三、研究现状及趋势
(一)不同学科视域下的学生自治及其相关研究
(二)关于学生会的相关研究
(三)对学生会自治的相关研究
四、研究过程与方法
五、研究的伦理道德
第一章 高中学生会自治与公民教育
一、高中学生会的特征与功能
(一)高中学生会的特征
(二)高中学生会的功能
二、高中学生会自治是对学生进行公民教育的有效途径
三、高中学生会应该这样进行自治——自治的标准
第二章 我在A中学的研究历程
一、A中学的相关背景介绍
二、初次进场
三、再次进炀
四、研究对象的选择
五、与A中学告别
第三章 A中学学生会全貌
一、学生会的产生——换届与纳新
(一)换届：选拔新力量
(二)纳新：注入新血液
二、日常职能
(一)纪律检查与监督
(二)组织活动
(三)校园宣传
三、学生会工作准则
(一)运行保障——《A中学学生会章程》
(二)具体办事准则——各项具体制度
四、学生会中的主体
(一)“参与性”主体
(二)无形之手：指导老师
第四章 学生会自治程度的探析
一、广泛参与的不足
(一)缺少制度保障
(二)实践中意识的缺乏
二、充分参与的缺乏
(一)话语权的架空
(二)主体性的失真
(三)指导性的变质
三、自治范围的模糊
(一)有效权力范围实施的困难
(二)最高权力范围的模糊
第五章 推进高中学生会自治的探索
一、转变观念：学校应从“控制”走向“治理”
二、集体规约：制定公正的制度
三、民主议事：规范会议流程
(一)基本原则
(二)议事规则
(三)议事流程
四、能力培养：明日公民之养成
结语
附录
参考文献
致谢
