英文报刊阅读对农村高中生英语阅读能力影响研究

摘要

英语阅读能力是英语学习能力的重要组成部分。培养学生的英语阅读能力也是中国中小学英语教学的主要目标。提升英语阅读能力，学习者需要接触大量的，时新的英语文章。在农村中学，英语阅读教学一直处于比较落后和被动的局面。大多数农村教师都是依靠教材内容进行阅读教学。语言是随着时代的发展不断变化的，陈旧的教材内容无法和新的时代接轨。单一的英语阅读教学模式也无法激起学生的阅读兴趣。因此，如何改变传统的阅读教学模式，如何转变广大农村高中生学习英语的态度，如何调动他们的阅读兴趣，成为农村高中英语教学改革取得突破的关键，将英文报刊阅读引入英语阅读教学无疑是农村英语阅读教学的一个新尝试。
　　本文的研究问题是:1）英文报刊阅读对农村高中生的词汇量会产生什么影响？2）在农村高中生形成良好的阅读习惯方面，英文报刊阅读作用如何？3）英文报刊阅读对农村高中生的阅读理解以及整体英语水平能力的提高有着怎样的作用？
　　本文的研究对象是苏北某农村四星高中的两个高三平行班级，共110名学生。本研究以图式理论和Krashen的输入假设理论为依据，在实验前向学生发放了问卷调查并对他们进行了实验前测。在了解农村中学英语阅读的现状后，设计教学任务后对实验班开展英文报刊阅读教学活动的实验。该实验的目的是探讨英文报刊阅读对农村高中生英语阅读能力产生的影响。在实验过程中，实验班的55名学生在使用传统阅读材料和学习方法的同时还增加了英文报刊阅读活动并进行了一些阅读方法的训练。对照班的55名学生使用的则是传统的阅读材料和学习方法进行学习。实验后，对两个班的学生进行了问卷调查，访谈以及实验后测。根据实验收集的数据，笔者进行了详细分析。
　　研究发现:1）英文报刊阅读的内容更为贴近生活，可以激发农村高中生的英语阅读兴趣，扩大学生词汇量的同时并且能够开阔他们的眼界;2）英文报刊阅读有助于农村高中生形成良好的阅读习惯，掌握并能运用阅读策略，从而提高学生的阅读速度;3）英文报刊阅读对提高学生的阅读理解能力和整体英语水平能力有着积极的影响，有助于使学生成为终身学习者。
　　本研究对农村高中的英语阅读教学具有一定的启示意义，对于使用英文报刊于阅读教学中的教师们有一定的指导作用。教师们在进行阅读教学时应以学生为中心，注意选材并给予学生阅读策略及技巧的指导。笔者希望本研究可使广大农村高中的英语教师能认识到英语报刊教学的重要性，并促使更多的教师将英文报刊阅读运用于他们的阅读教学实践中。

目录

声明

摘要

第一章 引言

1．1 研究背景

1．1．2 农村高中英语阅读教学存在的问题

1．2 研究目的及意义

1．3 本论文的结构

第二章 文献综述

2．1 阅读的相关概念

2．1．1 阅读的定义

2．1．2 阅读理解的本质

2．1．3 阅读的模式

2．1．4 阅读的策略

2．2 英文报刊阅读应用于阅读教学的理论依据

2．2．1 克拉申的二语习得理论

2．2．2 图式理论

2．3 国内外英文报刊阅读教学相关研究

2．3．1 国外英文报刊阅读教学相关研究

2．3．2 国内英文报刊阅读教学相关研究

2．3．3 英文报刊阅读的特点

第三章 研究方法

3．1 研究问题

3．2 研究对象

3．3 研究工具

3．4 研究过程

3．4．1 实验前测和问卷调查

3．4．2 具体实施阶段

3．5 数据收集

3．6 统计方法

第四章 结果与讨论

4．1 问卷信度分析

4．2 问卷效度分析

4．3 英文报刊阅读可有效提升词汇量

4．3．1 研究结果

4．3．2 讨论

4．4 英文报刊阅读有利于形成好的阅读习惯

4．4．1 研究结果

4．4．2 讨论

4．5 英文报刊阅读可显著提高阅读理解能力及整体英语水平能力

4．5．1 研究结果

4．5．2 讨论

第五章 结论与启示

5．1 结论

5．2 本研究对农村高中英语阅读教学的启示

5．3 本研究的局限性及今后的研究方向

参考文献

附录

致谢