5-6岁幼儿对圣诞节的认识和体验研究

摘要

在传媒和商业的推动下，西方传统节日越来越多的出现在中国人民的生活中，从而引发的“该不该过洋节”的争论就没有停止过，作为社会成员的儿童常常是各方论战的焦点之一，比如西方节日会对儿童接受传统文化产生怎样的影响。那么对幼儿来说，他们对西方节日有着怎样的认识和情感态度？
　　基于以上的疑问，本文以圣诞节为切入点，从“儿童的视角”出发，采用质的研究方法，综合观察法、访谈法、作品分析法对南京市某幼儿园40名大班幼儿进行研究。通过对大班幼儿的访谈和绘画作品收集，得到的研究结果主要从两个方面进行阐述:一，圣诞节是什么:展示和分析了幼儿对圣诞节的日期、由来、节日符号等的理解;二，“我如何过圣诞节”，探究幼儿对过圣诞节的场所、人物、礼物等的体验以及背后所反映的情感态度。接着，笔者在总结、分析了资料之后，归纳出了四个方面的问题:消费社会中幼儿的圣诞节、圣诞节对幼儿的多重意义、关于“抵制圣诞节”的思考、幼儿园节日教育建议。最后，研究者对自己的研究方法和研究写作进行反思，对后续的研究提出了自己的看法。

目录

声明

摘要

第一部分 前言

(二)对西方节日盛行的思考

(三)基于幼儿园节日教育的需要

二、论文选题的意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、核心概念界定

(一)圣诞节

(二)幼儿的认识和体验

四、文献综述

(一)儿童的视角研究

(二)关于幼儿与传统节日的研究

五、研究目标、研究内容、研究对象和研究方法

(一)研究目标

(二)研究内容

(三)研究对象的选取

(四)研究方法

一、圣诞节是什么

(一)圣诞节在什么时候

(二)圣诞节来自哪里

(三)为什么要过圣诞节

(四)圣诞节的文化符号

二、“我如何过圣诞节"

(一)过圣诞节的场所

(二)和谁过圣诞节

(三)收到的礼物

(四)过圣诞节的方式

(五)对圣诞节的情感和态度

第三部分 问题与讨论

一、消费文化影响和建构幼儿的生活

(一)幼儿识别的节日符号均是消费符号

(二)幼儿过圣诞节的经验离不开消费

二、圣诞节对幼儿生活有多重意义

(一)反映情感需求

(二)增进同伴交往

(三)思考圣诞老人的真假

(四)感知多元文化

三、关于“抵制圣诞节”的思考

四、结语

(一)尊重和理解幼儿对节日的解读方式

(二)将多元文化融入到幼儿园节日教育中

(一)资料收集的反思

(二)资料分析的反思

二、研究写作的反思

(一)论文写作的反思

(二)研究后续的反思

附录

参考文献

致谢