游戏教学法融入小学英语课堂的实践研究——以昆山市玉峰实验学校为例

摘要

随着新课程改革的日益推进，教师们开始不断拓宽教学思维、创新教学方式。游戏教学法是以游戏教学理论为基础，旨在锻炼学生英语语用能力、开发语言潜力，并按照教学设计循序渐进地开展教学活动的一种全新的英语教学法。游戏教学法兼具教育性、娱乐性、竞争性和挑战性，提倡改变单调枯燥的语言学习形式，以教学游戏的方式创造丰富的语言交际情境，让学生在“玩中学”的愉快氛围中自然地获得语言知识和技能。
　　本文在国内外游戏教学领域理论研究的基础上，使用文献研究法、问卷调查法、案例分析法、行动研究法及访谈法，结合小学生身心发展水平和当下的小学教学内容进行了不同英语课型的游戏教学设计。同时，以昆山市玉峰实验学校六年级学生为被试，结合相关研究理论进行游戏教学实践后发现，游戏教学法能激发学生对英语学习的热情和兴趣，提高他们的学习效率；游戏教学法能加强教师与学生之间的互动，营造良好的学习氛围；游戏教学能提高教师的课堂设计能力，丰富小学英语教学的方式方法。
　　本文结合笔者的教学实践，得出游戏教学要“全员参与”、“适时适度”、“创新多样”、“及时评价”等研究建议，力求为他人进一步研究提供参考。

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究的目的和意义

1.3 研究综述

1.4 研究的主要内容、思路与方法

1.5 论文架构

1.6 相关概念界定

2 游戏教学法融入小学英语课堂的现状分析

2.1 调查及访谈

2.2 调查及访谈的结果分析

3 游戏教学法融入小学英语课堂的教学设计

3.1 小学英语游戏教学的设计

3.2 小学英语不同内容的游戏教学设计

4 游戏教学法融入小学英语课堂的实践应用

4.1 游戏教学法融入小学英语课堂的实践案例

4.2游戏教学法融入小学英语课堂的实践效果分析

5 总结与展望

5.1 研究结论

5.2 研究建议

5.3 研究不足

参考文献

致谢

在学期间发表的学术论文及其他科研成果

附录 昆山市玉峰实验学校学生英语学习兴趣调查问卷