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Flash动画在科普教育中的艺术表现和技术实现

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摘要

第一章 绪论

1.1 研究的背景、目的与意义

1.1.1 背景

1.1.2 目的与意义

1.2 国内外研究现状

1.3 本人的工作

1.4 论文组织结构

第二章 Flash动画在科普教育中的艺术表现与技术实现概述

2.1 科普动画应用到教育中的特点

2.2 Flash动画应用到科普教育中的原则

2.3 Flash动画应用到科普教育中的艺术表现

2.3.1 Flash动画应用到科普教育中的表现形式

2.3.2 Flash动域应用到科普教育中的综合艺术表现方法

2.3.3 Flash动画应用到科普教育中的表现特点

2.4 Flash动画应用到科普教育中的技术特性

2.5 小结

第三章 《创新泡泡-含牛奶的苹果》作品的设计与制作总纲

3.1 《创新果》的定位、内容与基本要求

3.1.1 《创新果》的科普定位

3.1.2 《创新果》的科普内容

3.1.3 《创新果》作品主要设计参数的基本要求

3.2 《创新果》作品艺术性的设计要求

3.2.1 《创新果》的艺术性设计要求分析

3.2.2 《创新果》作品艺术性的设计要求

3.3 《创新果》作品科普性的设计原则

3.4 《创新果》作品技术实现的构架设计

3.4.1 《创新果》的技术要求

3.4.2 《创新果》的技术实现次序

3.4.3 《创新果》的功能层的技术设计要求

3.5 《创新果》作品的创作理念、进度规划及预期目标

第四章 《创新泡泡-含牛奶的苹果》的艺术表现设计

4.1 从故事情节的创意上提高《创新果》的艺术性

4.2 从作品艺术结构的严密性和完整性上提高《创新果》的艺术性

4.2.1 《创新果》的艺术结构设计与故事梗概分析

4.2.2 《创新果》的文字剧本设计

4.2.3 《创新果》的分镜头剧本设计

4.3 从人物角色的个性设计上体现《创新果》的艺术性

4.3.1 角色设计的概要

4.3.2 《创新果》作品的角色定位与个性化设计

4.3.3 《创新果》中角色设计的艺术手法与科普特点

4.3.4 角色的具体设计稿

4.3.5 多样的角色面部表情漫计与人物性格特点的刻画

4.3.6 丰富的角色动作设计与人物性格表达及趣味性的体现

4.4 利用场景设计要素渲染情节、烘托人物

4.4.1 场景设计的应用

4.4.2 《创新果》作品场景设计的风格与定位

4.4.3 场景设计要素在提高《创新果》艺术性上的应用

4.5 道具设计与《创新果》人物及场景特性表现

4.5.1 道具的概要

4.5.2 道具的定位与设计图

4.6 写意与写实艺术表现方式的交替运用

4.7 小结

第五章 《创新泡泡-含牛奶的苹果》动画设计的技术实现

5.1 《创新果》形象层的技术实现

5.1.1 角色的制作与艺术再创作

5.1.2 场景的制作与气氛的渲染

5.2.3 道具形象的制作与人物性格强化和情节展开

5.2 《创新果》动画层的技术实现

5.2.1 动画层在控制情节、动作节奏时的特别考量

5.2.2 人物动画设计的技术实现

5.2.3 细胞基因转化的设计制作与科普性处理

5.3 图层特效的设计制作与画面的艺术感染力

5.4 动画特效与导出制作的技术实现

5.4.1 动画后期特效进一步增强《创新果》的科普性和艺术性

5.4.2 片头片尾的数字化实现

5.4.3 动画导出设置

5.5 动画合成编辑

5.5.1 动画合成与《创新果》科普性和艺术性的整体把握

5.5.2 动画编辑与《创新果》艺术效果的综合调整

5.5.3 运用音乐编辑技术提高作品的艺术感染力

5.5.4 运用配音编辑技术提高作品的艺术表现力

5.5.5 采用背景音乐为《创新果》营造了轻松自然地氛围

5.5.6 《创新果》完整动画片的输出完成

5.6 关键技术和技术难点的实现

5.6.1 关键技术

5.6.2 具体关键实现

5.7 小结

第六章 《创新泡泡-含牛奶的苹果》的体会

6.1 《创新果》的科普性总结

6.1.1 《创新果》的科普知识具有科学的保证

6.1.2 《创新果》的科普知识通俗性的体现

6.2 《创新果》的艺术性总结

6.3 《创新果》科普性和艺术性的和谐

第七章 总结与展望

7.1 总结

7.2 展望

致谢

参考文献

作者简介

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摘要

随着信息技术的广泛应用和教育现代化的不断发展,用Flash制作的各种动画被广泛应用于科普教育领域,这些动画以科普教育理论、学习的认知过程为依据,适应了不同层次和领域的需要。但是这类Flash科普教育动画也有明显的不足,涉及种类过于单一、应用到生物技术领域的比例太少、说教形式太明显、科学性和艺术性结合不够紧密等,如何在短时间内设计出教育与娱乐兼顾、画面形象生动、知识内容丰富的动画,是作者在制作Flash科普教育动画时需要思考的问题。
   本文在综合分析Flash动画应用到科普教育中的技术特性和艺术表现形式的基础上,以Flash科普动画《创新泡泡-含牛奶的苹果》为案例,经过对其内容与定位的充分分析,提出了Flash动画题材策划、题材准备、题材制作、题材后期合成等各个阶段艺术设计与技术设计的具体要求。本文的重点是论述作品科普内容的艺术表现和技术实现问题,在艺术表现方面,就如何提高作品艺术表现力方面展开了比较深入细致地论述,并采用各种艺术手段和艺术表现形式,在情节创意、艺术结构、角色个性、面部表情、人物动作、场景渲染、道具应用、写实与写意等多方面完成了作品艺术表现设计的具体方案;在技术实现方面,对其艺术与表现、技术与操作、功能与应用设计进行了分析探讨,根据Flash的技术特点和作品的技术要求,论述了采用素材层、形象层、动画层、图层特效、音乐配音的合成编辑等技术来实现角色个性塑造、场景气氛渲染、情节与动作节奏控制、人物艺术感染力等的技术细节和关键技术。最后,阐述了作品在科普性、艺术性与技术性上的辩证统一。
   本文主要特色表现在通过《创新泡泡-含牛奶的苹果》这个案例,从Flash科普动画的设计方法和制作技术的角度来研究Flash科普教育动画如何因地制宜、恰如其分的应用到科普教育中,试图摒弃传统教育动画生搬硬套的死板格局,使用新颖的寓教于乐的方式代替灌输方式,力图避免理论上的空谈,达到科学性与教育性兼顾的同时,也体现与时俱进的艺术性,争取真正做到艺术与科普教育的双实现,艺术性与思想性的统一。对Flash动画在科普教育中的具体应用提供有益的借鉴,为促进国民科学普及工作起到一点推动作用。

著录项

  • 作者

    丰文君;

  • 作者单位

    东南大学;

  • 授予单位 东南大学;
  • 学科 软件工程
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 尹文,陈国庆;
  • 年度 2012
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 TP391.41;
  • 关键词

    艺术表现; 科普教育; Flash动画; 技术设计;

  • 入库时间 2022-08-17 10:51:43

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