初中现代文阅读教学现状调查与分析以长春市一零八中学为例

摘要

文化的传承方式是多种多样的，但是文字是这其中最为有效的方式。对于祖国的未来，现代中学生来说，阅读训练是最有效最直接的传递方式。它不仅可以提高学生的阅读能力，还可以培养学生的写作能力，所以说阅读教学就担负着非常重要的责任。这篇论文就是要对初中现代文阅读教学的现状进行实际调查，再通过对于调查结果的分析，发现存在的问题，并找出解决的办法。为了掌握最真实最准确的数据，这篇论文主要是采用问卷调查的方式来了解学生和教师的现状。当然，由于中小学校众多，论文作者不可能进行大数据调查，所以经过综合考虑选择了长春市一零八中学为数据库，组织了本次调查。那么在经过调查以后，发现确实存在几个问题亟待解决。一是教师授课方式不够多样，大部分教师不能从之前的传统教育模式中走出来，课堂单调乏味;二是学生缺乏对自主阅读的兴趣，功利性很强，忽视了阅读本身的魅力和目的。通过这次调查，掌握了很多实际情况，经过仔细研究后，找到了一些解决办法，这篇论文就此问题进行了深入性研究，提出了解决问题的关键还是要从课堂教学入手，采用更先进的教学思维，更多样的教学手段，更贴近现代化教学的用具完成对学生阅读的引导和训练。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 问题的提出

1．2 研究的目的和意义

1．3 研究的现状

1．4 研究的范围和方法

1．4．1 研究范围

1．4．2 拟采用的研究方法

1．5 主要概念的界定

第二章 长春市一零八中学现代文阅读教学现状调查分析

2．1．教师现代文阅读教学情况调查

2．1．1 教师教学目的

2．1．2 教师教学手段运用

2．1．3 教师现代文教学内容选择

2．1．4 教师现代文阅读训练情况

2．2 学生学习现代文阅读情况调查

2．2．1 学生学习现代文阅读的兴趣

2．2．2 学生学习现代文阅读的方法

2．2．3 学生现代文阅读的目的

2．2．4 学生现代文阅读情况

第三章 长春市一零八中学现代文阅读教学的优势及存在问题

3．1 一零八中学教师现代文阅读教学的优势

3．2 教师现代文阅读教学方面存在的问题

3．2．1 缺乏指导性，方法简单

3．2．2 缺乏创新性，模式老化

3．2．3 缺乏系统性，训练随意

3．3 学生阅读方面存在的问题

3．3．1 阅读目的单一，缺乏动力

3．3．2 缺少阅读兴趣，功利目的强

3．3．3 审题、答题，缺乏明确的思路

第四章 长春市一零八中学现代文阅读教学的建议

4．1 教师方面

4．1．1 教学目的明确化

4．1．2 教学手段多样化

4．1．3 教学内容创新化

4．1．4 教学评改及时化

4．2 学生方面

4．2．1 提高现代文阅读兴趣

4．2．2 开阔现代文阅读视野

4．2．3 掌握现代文答题方法，明确阅读目的

4．3 家庭方面

4．3．1 营造现代文阅读氛围

结语

参考文献

致谢

附录