声明
摘要
第一章绪论
1．1问题的提出
1．2研究的目的及意义
1．3研究的现状
1．4研究的范围及方法
1．5主要概念界定
第二章汉语课标对初中汉语基础知识教学的要求和建议
2．1汉语课标对民族初中汉语基础知识教学的要求
2．2汉语课标对民族初中汉语基础知识教学的建议
第三章延吉市朝鲜族八年级汉语基础知识教学现状调查
3．1调查对象基本情况
3．1．1学校情况
3．1．2教师情况
3．1．3学生情况
3．2朝鲜族初中八年级汉语基础知识教学的内容
3．2．1语音
3．2．2汉字
3．2．3词汇
3．2．4语法
3．3朝鲜族初中八年级汉语基础知识教学的方法
3．3．1字源讲授法
3．3．2“四字格”积累法
3．3．3预习卡引导法
3．3．4课外阅读拓展法
3．3．5讲练结合法
3．4朝鲜族初中八年级汉语基础知识教学取得的成效
3．4．1培养了学生的汉语学习兴趣
3．4．2养成了学生的汉语学习习惯
3．4．3提高了学生的词汇量
3．4．4规范了汉语语法的使用
3．4．5提升了学生的汉语应用能力
第四章延吉市朝鲜族初中八年级汉语基础知识教学存在的问题及改进建议
4．1朝鲜族初中八年级汉语基础知识教学存在的问题
4．1．1对汉语语法教学重视不够
4．1．2学生汉语拼音和汉字书写不够规范
4．1．3基础知识教学课时偏少
4．1．4学生汉语阳平上声分辨不清
4．2对朝鲜族初中八年级汉语基础知识教学的改进建议
4．2．1汉语语法教学需进一步加强
4．2．2学生的汉语拼音和汉字书写需规范
4．2．3多开展与基础知识相关的课外活动
4．2．4加强学生对汉语音调的分辨
结论
参考文献
致谢
附录
