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引言
一、加强农村中学物理实验教学重要性
二、农村中学物理实验教学现状及其制约因素分析
1、农村中学物理实验教学现状
2、影响农村中学物理实验教学的主要因素分析
(1)影响实验教学的客观因素
(2)影响实验教学的主观因素
三、中学物理实验教学改革的新特点
1、中学物理实验教学改革的总趋势
2、初、高中《物理课程标准》对实验教学的要求
(1)作为课堂教学实验过程中的实验要求
(2)作为学生基本技能的实验要求
四、探索加强农村中学物理实验教学的新构想
1、努力转变物理教师的教育观念
2、强化物理教师的实验意识
3、增强物理教师驾驭实验的能力
4、优化物理实验教学环境
(1)优化物质环境
(2)优化心理环境
5、深挖演示实验潜能，提高演示实验的教学效率
(1)恰当地选择和设计演示实验
(2)优化演示实验，提高演示实验的教学效果
(3)变教师演示为学生演示，充分发挥学生的主体性作用
6、注重“小实验”的开发和利用，扩大“小实验”的教学范围
(1)开发和利用“小实验”教学的重要性
(2)开发和利用小实验教学的具体途径
7、切实加强农村中学物理实验员队伍的建设
(1)、要充分认识加强物理实验员队伍建设的重要性
(2)、对加强农村专职物理实验员队伍建设的初步设想
五、改进和完善实验评价方法，构建全新的物理实验评价体系
1.物理实验评价内容的确定
(1)评价内容应该与物理实验教学目标相一致
(2)评价内容也应该与物理实验课程目标相一致
2.物理实验评价方式的选择
(1)试卷书面型
(2)实验操作型
(3)综合考查评估型
3.物理实验评价方式的具体实施
(1)修正笔试实验测验内容，挖掘传统评价方式的潜力
(2)注重实施实验过程考查的探讨，体验新型评价方式的魅力
结束语
参考文献
致谢
