小学教师职业压力、职业倦怠与心理健康的关系及干预研究

摘要

本研究以81名小学教师为研究对象,在探讨小学教师职业压力、职业倦怠和心理健康关系的基础上,通过实验研究的方法,探讨压力干预训练对缓解小学教师职业压力、职业倦怠以及提高心理健康水平的影响.结果发现:1小学教师职业压力与职业倦怠存在显著正相关关系.2小学教师职业压力与心理问题存在显著正相关关系.职业压力对心理健康有预测作用.3小学教师职业倦怠与心理问题存在显著正相关关系.4小学教师职业倦怠是职业压力和心理健康关系的中介变量,在两者之间起中介调节作用.、5压力干预训练可以降低小学教师的职业压力,缓解职业倦怠,提高心理健康水平.

目录

文摘

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1前言

1.1教师职业压力研究现状

1.2教师职业倦怠的相关研究

1.3教师心理健康研究现状

1.4教师职业压力、职业倦怠与心理健康的关系

1.5压力干预训练研究现状

1.6问题的提出

1.7本研究的目的和意义

1.8研究假设

2方法

2.1被试

2.2研究工具

2.3研究程序

2.4数据的统计与处理

3结果与分析

3.1小学教师职业压力、职业倦怠和心理健康的关系

3.2小学教师压力管理训练的干预效果比较

4讨论

4.1小学教师职业压力、职业倦怠与心理健康的关系

4.2小学教师压力管理训练的效果

4.3本研究的不足

5结论

参考文献

附录

后记