高一学生数学学科自尊水平、成就目标与学业成绩的关系研究

摘要

本研究使用测量法对高中一年级学生的数学学业成就目标定向、数学学业自尊和数学成绩进行测量,其目的在于进一步考察在数学学习中学生在数学成就目标定向上的特点、数学学业自尊水平,以及学生在数学学业成就目标定向、数学学业自尊和数学成绩之间的关系.结果发现:1、高中一年级学生数学成就目标定向与数学成绩之间存在显著相关.2、数学学业自尊水平与数学学业成就之间存在显著正相关;3、数学成就目标定向与数学学业自尊水平之间存在显著相关.4、在成就目标定向的选择倾向上存在一定的性别差异.5、通过回归分析和结构方程模型验证表明:数学学业自尊可以作为数学成就目标定向和数学成绩之间关系的中介变量.

目录

文摘

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1.前言

1.1关于成就目标的研究

1.2关于自尊的研究

1.3关于成就目标定向、自尊与学业成绩之间的关系研究

1.4本研究的目的

1.5假设

2.方法

3.结果

4.讨论

5.结论

参考文献

附录教学学习情况调查表

后记