高中语文诗歌鉴赏中的情感培养

摘要

诗词鉴赏是中学语文教学的重要组成部分。现今阅读教学机械枯燥的程式化分析往往使学生产生厌烦情绪，激活阅读教学，使之充满人性化、情趣化最重要的是要以情感渗透为手段。本文力求探求在诗歌鉴赏中如何发挥情感功能，提高阅读教学质量有效地实施情感渗透，体现语文人文性的学科特点。同时，努力解决目前中学生情感领域存在的问题，促进学生个体情感健康和谐的发展，培养学生健全的人格。 全文共分三个部分：高中语文诗歌鉴赏中情感渗透的意义、高中诗歌鉴赏中情感渗透的实施原则、高中诗歌鉴赏中情感渗透的实施途径。 结合教育教学实践，从高中诗歌鉴赏实际的需要、学生身心发展的需要两个方面论述了实施情感渗透的意义。提出了高中诗歌鉴赏中情感渗透的原则，即适应性原则、适度性原则和开放性原则。在此基础上探索了实施情感渗透的有效途径，即激发学生情感、诱发学生情感、让学生感悟情感、深化转移情感。

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引 言

一、高中语文诗歌鉴赏中情感培养的意义

二、高中诗词鉴赏教学中情感培养的实施原则

三、高中语文诗歌鉴赏中情感培养的实施

结 语

参考书目

后 记