信息技术在初中数学教科书中的呈现及其效果的学生认同研究

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本论文以初中(即7-9年级)数学教科书为例，采用文献法、文本分析法、问卷调查法。主要分析初中数学教科书中呈现的信息技术内容现状，调查研究学生对其效果的认同程度，寻找初中数学教科书中呈现信息技术内容的困难与问题，并提出一些改进的意见与建议。笔者认为，信息技术完全可以与数学课程内容整合后呈现在初中数学教科书的正文、习题、阅读材料等各个部分内容之中，真正成为初中数学课程内容的一部分。加强信息技术在教科书中呈现规律的研究，改善信息技术在教科书中的呈现效果，是提高数学教科书质量的一个重要方面。

著录项

作者
崔英梅;
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作者单位

东北师范大学;

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授予单位东北师范大学;
学科课程与教学论
授予学位硕士
导师姓名孔凡哲;
年度 2006
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类各科教学法（分科教学法）;数学;
关键词
初中数学; 教科书; 信息技术; 课程整合;

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