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引言
第一章问题的提出
第二章科学探究、实验探究与探究性学习活动
第三章初中化学实验探究性学习活动的组织与引导策略
第四章结论与思考
参考文献
附录
后记
敬玉华;
东北师范大学;
化学实验; 探究性学习; 组织策略; 初中化学; 化学教学;
机译:探究性探究性探究性植物细胞造血监管活动的见解
机译:基于引导的探究性学习资料的发展富含电解细胞材料的增强现实
机译:促进组织学习活动:组织文化类型及其对组织学习和表现的影响
机译:在线导师的角色与学习活动组织策略研究
机译:生活学习社区和探究性学习的影响引导学习对一年级学生的情商和学习成绩的影响。
机译:SSBP1型诊断探究性神经病变探究性神经病变
机译:创伤性脑损伤中的脑组织氧气和脑血管反应性:创伤性脑损伤探究性探究性探究性探究性探究性探索性分析
机译:组织缩减与信息管理策略研究
机译:相同的学习活动管理方法和学习活动管理系统
机译:完全相同的学习活动管理方法和学习活动管理系统
机译:体液含量例如血红蛋白浓度的确定方法涉及在人体组织上产生和引导两种不同波长的辐射,偶尔在组织上引导第三种波长的辐射
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