城市中小学在职教师有偿家教现象研究

摘要

中小学教师在职教师从事有偿家教是现在城市中较普遍存在的一种教育现象和社会现象，这一特殊教育现象也一直是一个颇有争议的话题，在职教师从事“有偿家教”为人们所诟病主要集中在“在职”和“有偿”上，而目前国家并无相关的具体规定，家长、教师、教育行政部门、社会各界对在职教师从事有偿家教褒贬不由于种种原因，教育行政部门也一直苦于找不到有效的管理方式。 本研究在对城市中小学在职教师从事有偿家教基本情况进行充分了解的基础上，对这一教育现象产生的原因和可能对学生、对教师、对家庭、对教育及对社会可能带来的影响进行了分析，进而提出了，在现阶段，要从根本上解决这一问题，必须多管齐下：改革教育体制，创新教育机制，加大对教育的投入，法律与道德共建并举，并积极引导学校、家庭、社会树立正确的人才培养观。

目录

文摘

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声明

引 言

第一章城市中小学在职教师从事有偿家教的基本情况

一从事有偿家教的教师基本情况

二参加校外补课学生的基本情况

三校外补课的时间和地点

四校外补课上课(辅导)的内容

五家长、教师和学生的心态

第二章社会各界对这一现象的看法和评价

一赞成在职教师从事有偿家教

二反对在职教师从事有偿家教

三赞成与反对之间

四教育主管部门和学校对这一现象的态度和看法

第三章有偿家教现象愈演愈烈的原因分析

一现阶段我国的特殊国情，决定了在职教师从事有偿家教的必然性

二教师的地位和待遇与社会对教师的期望存在较大反差

三现行教育体制的弊端直接刺激了这一现象的蔓延

四现行教育法律、法规存在盲区

第四章城市在职教师从事有偿家教带来的系列问题

一对孩子生态成长环境的破坏

二对教师伦理带来严重冲击

三使教育的过程和目的走向功利化

第五章对策和建议

一改革教育体制，创新教育机制，真正意义上的实施素质教育刻不容缓

二加大对教育的投入，切实保障教师的福利、地位、待遇

三法律与道德共建并举

四营造良好的社会舆论氛围，引导学校、家庭、社会树立正确的人才培养观，为千千万万的莘莘学子创造良好的教育生态环境

结 语

参考文献

后 记