幼师声乐教学的探析——以白城幼师为个案分析

摘要

教育部2002年颁布的《中、小学音乐课程标准》，是我国中小学音乐教育纲领性文件。在全国范围内进行了新一轮音乐教育改革。这一改革对幼儿师范学校的声乐教学提出了新的课题，同时幼儿师范学校声乐教学也面临了严峻的考验。为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，对幼师声乐教学进行研究是十分必要的。 本文以白城幼师声乐教学为切入点，调查了白城幼师声乐教学的现状，研究探索声乐教学现状存在的问题，并在此基础上有针对性地对幼师声乐教学提出改革设想和建议。 本文由四个部分组成： 第一部分：关于幼师声乐教学。 第二部分：白城幼师声乐教学的现状调查。 第三部分：加强幼师声乐教学的必要性。 第四部分：是本文的重点部分，从幼师声乐教学的改革的基本设想出发。提出：（一）、完善课程体系。（二）开发声乐教学教材。（三）、建立声乐教学模式。（四）、加大社会实践。（五）、加强人文修养。 本文作者力求通过幼师声乐教学设想，愿为幼儿师范学校的声乐教育者提供一些可参考的依据，希望能对音乐教育界同仁有一定的帮助。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

一、关于幼师声乐教学

(一)中国幼师的发展概述

(二)幼师培养目标

(三)幼师声乐教学模式

(四)幼师声乐教学内容

(五)幼师声乐教学的特点

1.教学对象的特殊性

2.教学模式的特殊性

二、白城幼师声乐教学现状

(一)调查方法

(二)调查对象

1.学生

2.教师

(三)调查内容

1.教学内容

2.教材使用情况

(四)声乐教学现状存在的问题

1.学生方面

2.教师方面

3.教材方面

三、加强幼师声乐教学的必要性

(一)幼儿教育发展的需要

(二)素质教育的需求

(三)建立声乐教学模式

1.转变声乐教学观念

2.建立新型的师生关系

3.创新教学设计

4.探索开放的声乐教学评价体系

5.新的教学模式

(四)加大社会实践

(五)加强人文修养

结 语

附录 对白城幼师声乐教学现状调查问卷

参考文献

后 记

在学期间公开发表论文及著作情况