素质教育背景下的儿童画教学研究

摘要

当今中国社会的教育方向主要是培养学生全面发展,培养出一个适应社会需要的综合性人才。素质教育的提出正是要向上述目标而努力,素质教育是一种具有中国的特色的教育理念。在素质教育背景下使学生能从各个方面得到全面培养。美术作为素质教育中的必修课之一,同样有着提升综合素质的重任。然而。儿童画教学是小学美术教育中的重点,在素质教育背景下,更应该得到充分的发挥与利用。儿童画教学是一门很值得研究的课题,它是儿童认识绘画与喜爱绘画的开始,起着决定性作用。针对这一问题,根据《美术课程标准》中的,造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个领域来分析教学,通过新课标中的四个领域的课例展示。同时,进行实践与课堂比较,又要从儿童的心理爱好出发,针对儿童绘画的心理学,总结出启发式、观察式、想象式、创新式的教学研究。针对各案分析与实践,进行系统与研究并得出结论。素质教育的主要目的是要培养学生的兴趣,因此本课题的研究,就是要培养学生对儿童画的兴趣。因此,论文通过儿童画实践教学进行比较,从而,确立了一系列的,能够提升素质的儿童画教学方法。针对普通教学与实验性教学进行大胆的比较、创新。总结出素质教育背景下的儿童画教学研究。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 素质教育的概述

一、素质教育的发展现状

(一)素质教育的内涵

(二)基础教育中的素质教育

二、素质教育的重点之一美术教育

(一)素质化的小学美术教育现状

(二)儿童画教学在美术教育中的概述

第二章 儿童画教学现状与概述

一、儿童画教学的现状

(一)儿童画教学特点

(二)儿童绘画的心理学

(三)儿童绘画在儿童及家长心中的地位

二、素质教育背景下的儿童画教学

(一)新课标下的儿童画教学

(二)儿童画课堂创新教学

(三)儿童画教学的意境

(四)实际教学研究分析

结论

参考文献

后记