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引言
(一)问题的提出
(二)研究的现状
(三)研究的意义
一、高中历史教学情感教育的必要性
(一)情感教育是人的全面发展的基本要求
(二)情感教育是新课程标准的重要目标
(三)情感教育是高中学生成长的必然需要
二、高中历史教学情感教育的现状分析
(一)应试教育下情感教育的偏失
(二)情感教育偏失的原因
(三)情感教育偏失的应对策略
三、高中历史教学情感教育的内容
(一)历史课情感教育内容的划分原则
(二)历史课情感教育的基本内容
(三)历史课情感教育中被遮蔽的几个维度
四、高中历史教学情感教育的实施及评价
(一)情感教育目标的设计
(二)情感教育素材的挖掘
(三)情感教育的呈现
(四)情感教育的评价
结 论
参考文献
后 记