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引言
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究内容
三、研究意义
第二章 文献综述
一、信息技术与课程整合的研究综述
(一)国外信息技术与课程整合的研究综述
(二)国内信息技术与课程整合的研究综述
二、信息技术与数学课程整合的研究综述
(一)国外信息技术与数学课程整合的研究综述
(二)国内信息技术与数学课程整合的研究综述
三、信息技术与数学课程整合的有效性研究综述
第三章 信息技术与高中数学课程整合的现状调查研究
一、调查目的、对象和方法
(一)调查目的
(二)调查对象
(三)调查方法
二、调查结果及分析
(一)教师的信息素养概况
(二)教师在教学中应用信息技术的情况
(三)教师的信息化教学能力
(四)信息技术应用对学生学习的影响
(五)学校及信息化环境对信息技术应用的影响
三、讨论与思考
(一)信息技术与课程整合存在的问题及建议
(二)信息技术与课程整合的优越性及必要性
(三)信息技术与课程整合的影响因素分析
第四章 信息技术与高中数学课堂教学整合的有效性研究
一、信息技术与高中数学课堂教学整合有效性的特征分析
(一)信息技术与高中数学教学整合的内涵
(二)信息技术与高中数学教学整合有效性的特征分析
二、信息技术与高中数学课堂教学整合的案例及分析
(一)指数函数的教学案例
(二)关于函数y=ax与y=logax图象交点个数探究的教学案例
三、信息技术与高中数学课堂教学有效整合的原则
(一)必要性原则
(二)互补性原则
(三)渐进性原则
(四)整体性原则
(五)创造性原则
(六)平衡性原则
四、信息技术与高中数学课堂教学有效整合的策略
(一)课程理念的整合
(二)课程目标的整合
(三)课程内容的整合
(四)教学过程的整合
(五)课程评价的整合
第五章 结论与思考
一、研究结论
(一)正确看待影响信息技术与数学教学整合有效性的因素
(二)准确把握信息技术与数学教学有效整合的原则
(三)合理运用信息技术与数学教学有效整合的策略
二、研究局限与展望
参考文献
附录
后记