声明
摘要
一、引言
1.1 选题的意义和作用
1.2 前人研究情况
1.3 理论基础
1.4 研究对象与研究范围
1.5 语料来源及研究方法
二.汉语常用介词的偏误类型
2.1 介词的遗漏偏误
2.2 介词的误加偏误
2.3 介词的误代偏误
2.4 介词的错序偏误
三、汉语常用介词的偏误分析
3.1 “在”的偏误分析
3.2 “对”的偏误分析
3.3 “跟”的偏误分析
3.4 “从”的偏误分析
四、汉语常用介词偏误产生原因
4.1 母语的负迁移
4.2 目的语本身的难度
4.3 目的语的泛化
4.4 学习者学习策略和学习环境的影响
五、教学对策
5.1 注重培养学习者汉语思维的形成
5.2 加强对介词本体的研究
5.3 找准韩国学习者学习介词难点
5.4 了解学习者的学习策略
5.5 教师要注重对介词教学的研究
结论
参考文献
附录
后记