高中地理信息技术课程探究——以人教版教材为例

摘要

地理信息系统、全球定位系统和遥感被统称为地理信息技术，其作为地理学目前最活跃的分支学科，有着强大的生命力和实际应用价值。地理信息技术的出现优化了传统的地理基础教育模式和教学手段，给地理基础教育带来了新的契机和变革。
　　本文首先对国内外地理基础教育中地理信息技术的研究现状进行了详细的阐述。通过与国外地理信息技术基础教育的对比可以看出，我国研究尚处于初级阶段，还有很大的上升空间。然后针对目前人教版的地理信息技术部分的教科书进行了评述，根据对高考题目命题的趋势，以及在教学中学生的实际需要来给出教材编写的意见和建议。紧接着探索了在高中阶段什么样的人群适宜开设地理信息技术课程。最后，给出了在实际教学中可以应用的地理信息技术课程的教学范例。
　　得出的结论是，现行人教版教材还有潜力可挖，还有很多可以提高和改进的部分，教材的改革将有利于提高教学质量和提高学习效率。本文对教师的教学提出了一些建议，为普通的教育工作者更深层次的挖掘教材时提供了一个范例。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)提出的背景

(二)研究问题

(三)研究目的

(四)研究意义

二、文献综述

(一)地理信息系统的内涵

(二)国内外地理信息系统专业教育的发展现状

1．国外专业教育概述

2．国内专业教育概述

(三)国内外地理信息系统基础教育发展现状

1．国外基础教育概述

2．国内基础教育概述

三、地理信息技术教材研究与评述

(一)现行教材的成功与不足

1．现行教材评述

2．教材成功之处

3．教材不足之处

(二)教材重点和考点的阐述

1．地理信息技术教材重点

2．2010年高考地理信息技术考点

四、地理信息技术课程适宜性研究与教学案例

(一)适宜开设地理信息系统课程学生群体研究

1．研究假设

2．研究方法

3．研究过程

4．研究结果与讨论

(二)地理信息系统教学应用于必修教材的课程建议

1．地理信息技术辅助教学的优点

2．针对组织教学的建议

(三)地理信息技术辅助课件应用案例

五、研究结论和展望

(一)研究结论

(二)存在的问题

参考文献

附录

后记