声明
摘要
前言
一、问题的提出
二、目的和意义
(一)新课改的需要
(二)学生自身可持续发展的需要
(三)有利于促进教师发展
三、研究的内容
四、研究方法
(一)文献研究法
(二)对比研究法
(三)案例研究法
第一章 研究现状
一、国外研究现状
(一)对国外地理教学大纲中体现地理规律知识的研究
(二)对各国多媒体辅助手段的应用的研究
二、国内研究现状
第二章 研究的理论基础
一、地理规律的理论概述
(一)地理规律的内涵
(二)地理规律的特点
(三)地理规律的分类
二、地理略图的概述
(一)地理略图的涵义
(二)地理略图的特点
(三)地理略图的作用
三、多媒体辅助手段的概述
(一)多媒体辅助手段的涵义
(二)多媒体辅助手段的优势
(三)多媒体辅助手段手段的劣势
第三章 地理规律教学效果好坏的理论分析
一、心理学理论
二、教育学理论
三、高中地理新课程的基本理念
四、新课程的价值取向与地理规律教学之间的关系
(一)行为目标需要整体性取向
(二)行为活动具有主体性取向
(三)讲授方式具有多样化取向
五、高中地理新课程对地理规律教学效果评价指标
第四章 不同教学手段在地理规律教学中的效果对比
实验研究计划
(一)实验研究过程
(二)案例研究
(三)地理关联规律
第五章 结论
参考文献
致谢