声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状与主要问题
1.2.1 国内外研究现状
1.2.2 存在的主要问题
1.3 本文研究定位及主要内容
第二章 相关的理论基础
2.1 基本概念
2.1.1 幼儿园数学的内容与基本要求
2.1.2 幼儿认知心理学
2.1.3 信息技术与课程整合
2.1.4 整合点
2.2 建构主义学习理论
第三章 整合点分类及解决方法
3.1 整合点分类
3.2 解决方法
3.2.1 优化教学情境,激发幼儿学习数学的兴趣
3.2.2 优化教学内容,拓展学习资源,使数学活动生活化
3.2.3 攻克教学难点,让学习变得更轻松
3.2.4 优化教学过程,体现数学活动的互动性和可操作性
第四章 应用案例及有效性分析
4.1 优化教学情境教学案例
4.2 拓展学习资源案例
4.3 攻克教学难点案例
4.4 优化教学过程案例
4.5 课题研究的成效
4.6 不足之处
总结与展望
参考文献
致谢