湘西少数民族地区儿童阅读动机调查与对策研究

摘要

随着知识经济的发展，人民物质生活水平的提高，阅读日益成为人们丰富精神生活的重要渠道。儿童阅读是一个复杂的过程，与其智力因素、思维模式和语言能力等方面密切相关，儿童阅读动机作为一种内部驱动力，能有效激发、引导和维持其阅读活动。中西部少数民族地区多为贫困山区，经济发展落后，教育发展限制大，这使得关注民族儿童阅读尤为重要。因此，有必要对民族儿童的阅读动机进行研究。
　　本研究以湘西少数民族儿童为研究对象，通过实地调研对民族儿童的阅读动机及其影响因素进行研究，主要包括以下三方面：第一，采用问卷调查的形式，对553名张家界市少数民族儿童进行调查，采用求平均值和Pearson相关系数法，主要分析儿童阅读动机中阅读效能、内部动机、外部动机的强弱对比及其相互关系。第二，从个体差异、心理发展、阅读环境这三大方面来分析影响因素的基本构成及其相互关系。第三，基于图书馆的视角，从提升阅读需求、培养阅读习惯和优化阅读环境三方面提出对策。
　　本研究在实践分析的基础上得出：第一，民族儿童自我效能感整体不高，阅读兴趣与阅读材料的书名、封面、内容有关，对阅读重要性的认识整体不高，外部动机对推动阅读有重要作用。第二，在性别上，女童的阅读动机整体上比男童高；在年级上，儿童年级越高，阅读动机反而越低；在来源地上，与城市学生相比，农村学生的阅读动机偏低。第三，在心理因素中，绝大部分民族地区学生的智力发展落后于汉族学生，心理发展较晚，阅读态度被动、自信心不足、对阅读重要性认识程度不高；在环境因素中，父母受教育程度、家庭阅读文本丰富程度、家庭阅读氛围、师生交往方式、课堂阅读材料的使用和阅读同伴会对阅读动机产生一定影响。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 选题背景及意义

1.2 国内外研究述评

1.3 研究思路与方法

1.4 创新之处

第2章 理论基础

2.1儿童阅读动机概述

2.2 理论依据

2.3 民族儿童阅读的必要性

第3章 湘西少数民族地区儿童阅读动机调查与结果分析

3.1 调查设计

3.2 民族儿童阅读效能分析

3.3 民族儿童阅读内部动机分析

3.4 民族儿童阅读外部动机分析

第4章 湘西少数民族地区儿童阅读动机的影响因素分析

4.1 个体差异因素

4.2 少数民族儿童阅读心理因素

4.3 阅读环境因素

第5章 激发湘西少数民族地区儿童阅读动机策略

5.1 以内化为基础，提升阅读需求

5.2 以外因为诱导，优化阅读环境

5.3 以育人为归宿，培养阅读习惯

第6章 结论与展望

6.1 主要研究结论

6.2 研究局限

6.3 研究展望

参考文献

附录A 儿童阅读动机调查问卷

致谢

在学期间发表的学术论文与研究成果