幼儿园园外艺术课程资源开发利用探究——以湖南师范大学幼儿园为例

摘要

贫乏的幼儿园艺术课程资源是制约幼儿园艺术课程发展的重要瓶颈，如何使幼儿园艺术课程资源得到良好的开发利用已成为幼儿园亟待解决的问题。开发利用幼儿园园外艺术课程资源是艺术课程改革创新的一个突破口，它能丰富幼儿园艺术课程内容，完善其功能，并且对教师和幼儿的发展具有独特的价值和意义。
　　 湖南师范大学幼儿园拥有丰富而独特的园外艺术课程资源，对这些艺术课程资源进行合理开发利用，不仅是幼儿园艺术课程改革发展的需要，也是幼儿园发展的主体需求。由于长期以来受多重因素的影响，园外艺术课程资源未能得到有效的开发利用，长期处于被闲置的状态。因此，有效开发利用幼儿园园外艺术课程资源具有现实意义。
　　 本文主要采用文献法、观察法、访谈法、行动研究法相结合的研究方法。全文由四部分构成。第一部分为绪论部分，主要介绍前人的有关研究概括，并对相关概念做出界定。第二部分案例介绍——湖南师范大学幼儿园园外艺术课程资源的开发利用。第三部分从案例看幼儿园园外艺术课程资源的开发利用。第四部分案例启示——幼儿园园外艺术课程资源开发利用的建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

第—章绪沦

第一节问题的提出

第二节相关概念的界定

第三节研究综述

第四节研究的目的和意义

第五节研究方法

第二章案例介绍——湖南师范大学幼儿园园外艺术课程资源的开发利用

第一节湖南师范大学幼儿园园外艺术课程资源开发概述

第二节湖南师范大学幼儿园园外艺术课程资源的构成

第三节 湖南师范大学幼儿园园外各类艺术课程资源的开发利用

第三章从案例看幼儿园园外艺术课程资源的开发利用

第一节幼儿园园外艺术课程资源的特点

第二节幼儿园园外艺术课程资源开发利用的特点

第四章案例启示——幼儿园园外艺术课程资源开发利用的建议

第一节重视教师资源

第二节关注幼儿资源

第三节方式的灵活性和民主性

结 语

参考文献

附录

后记