职业中学计算机课程电子绩效支持系统的设计与开发

摘要

随着科学技术的不断发展,信息化成为当今社会不可抗拒的潮流,影响着人们生产、生活的各个方面。在信息化社会中,信息素质已成为个人能力素质中的重要构成。目前,我国中等职业学校十分重视高素质、技能应用型人才的培养,并将计算机课程教学作为工作的重点。但在中职院校学生的学习过程中,却普遍存在着基础知识不牢固、动手能力不强、问题解决能力薄弱等问题。本研究基于建构主义学习理论和相关学习分析理论,结合绩效技术方法和系统设计开发方法,采用技术手段,设计并开发出了一个职业中学计算机课程电子绩效支持系统,用以帮助学习者解决问题、提高学习绩效。
　　 绩效技术是一个运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构业绩的研究领域,电子绩效支持系统(Electronic Performance Support System,简称EPSS)是一种信息技术与绩效技术相结合而成的电子信息环境。本文在进行大量文献调研和展开对用户需求、课程特点及内容等方面分析的基础上,提出了构建基于知识点学习、强化技能训练的系统设计理念,并据此分析了系统的体系结构及各功能模块。严格按照系统设计与实施方案,利用.NET和数据库等相关技术开发了职业中学计算机课程电子绩效支持系统。该系统主要通过问卷调查、知识学习、技能训练、疑难咨询、协作交流、学习资源等模块实现向学习者远程学习提供及时、有效的信息及学习支持服务,以提高学习绩效。

目录

文摘

英文文摘

1.绪论

1.1 问题的提出

1.1.1 中职生在计算机课程学习中存在的问题

1.1.2 学生需要学习支持系统的帮助

1.1.3 现代远程学习支持服务中的“绩效”问题

1.2 国内外研究概述

1.2.1 绩效技术发展历程及国内外研究现状

1.2.2 国内外电子绩效支持系统研究现状

1.3 研究的主要内容

1.4 研究的目的与意义

1.4.1.研究的目的

1.4.2 研究的意义

1.5 研究的方法

2.相关概念的释义及研究的理论基础

2.1 相关概念的释义

2.1.1 绩效及绩效技术

2.1.2 绩效支持及电子绩效支持系统

2.2 研究的理论基础

2.2.1 绩效技术方法论

2.2.2 建构主义学习理论

2.2.3 学习目标的分类理论

2.2.4 任务驱动学习方法

3.职业中学计算机课程EPSS的设计

3.1 总体方案设计

3.1.1 需求分析

3.1.2 系统设计的基本理念

3.1.3 系统设计原则

3.2 系统功能体系模型及各模块详细设计

3.2.1 系统功能体系模型设计

3.2.2 功能模块详细设计

3.3 系统后台数据库设计

3.3.1 数据库开发环境介绍及概念结构设计

3.3.2 数据表的设计

4.系统的开发及主要功能的实现

4.1 系统架构介绍

4.2 系统开发环境及使用的工具软件

4.3 系统主要功能的实现

4.4 系统的测试与应用分析

4.4.1 系统的测试方法和评测人员

4.4.2 系统的评测内容及应用分析

5.结语

参考文献

附录

致谢