非示范性高中艺体类特长生培养研究——以江西省上高中学为例

摘要

非示范性高中是我国高中阶段教育的重要组成部分。近年来,在与示范性高中的竞争中非示范性高中越来越处于弱势地位。艺体类特长生的培养,为非示范性高中的发展在迷茫中找到一条特色之路,为其寻求发展突破提供了新的机遇和挑战。
　　 本文在结合当代学校教育的基础上,以笔者所工作的学校江西省上高中学的高中艺体类特长生培养作为研究对象,对非示范性高中、艺体类特长生、非示范性高中的特长生等核心概念进行了界定,并对国内外特长生培养现状的相关文献进行梳理,并以多元智能理论、差异教育理论、素质教育理论等研究成果作为本次研究的理论支撑。
　　 在文章中笔者利用查阅资料、个人访谈等研究方法,先对我国高中特长生培养的模式、前景等进行了分析,再以案例的方式对江西省上高中学高中艺体类特长生的录取方式、专业培训、文化课的学习等方面进行了实证研究,同时通过与国内外同类成功的学校进行比较、分析,归纳总结出非示范性高中特长生教育的一般培养模式。
　　 在文章的后半部分,笔者运用相关理论和教学经验,结合江西省上高中学高中艺体类特长生培养的实际,分别从学生方面、学校方面、家庭和社会等方面归纳出了高中特长生培养过程中存在的一些问题,并对产生这些问题的原因作出了分析,再从学生、学校、社会等方面分别提出了提高艺体类特长生自身素质、规范办学、建立多元化的学校评价体系等一些有针对性的建议和对策。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究的目的和意义

第三节 核心概念的界定

第四节 研究方法

第五节 文献综述

第二章 我国高中艺体类特长生培养的现状探究

第一节 我国高中艺体类特长生培养现状概述

一、我国高中艺体类特长生培养模式

二、我国高中艺体类特长生培养前景分析

第二节 上高中学艺体类特长生培养个案分析

一、学校的基本情况

二、艺体类特长生的录取方式

三、艺体类特长生的专业培训

四、艺体类特长生文化课的学习

五、综合评述

第三章 高中艺体类特长生培养过程中存在的问题及其原因分析

第一节 学生方面存在的问题及其原因分析

一、文化基础薄弱

二、学习自制力差

三、思想自由、行为散漫

第二节 学校方面存在的问题及其原因分析

一、教育资源匮乏

二、管理难度较大

三、评价体系单一

第三节 家庭和社会方面存在的问题及其原因分析

一、家长认识的误区

二、社会方面的因素

第四章 高中艺体类特长生培养工作的改进建议

第一节 引促结合，提高艺体类特长生自身的素质

一、加强学校宣传力度，吸引优秀生源

二、制度管理与人文关怀相结合，提高艺体类特长生修养

三、建立对艺体类特长生的综合评价体系，促其全面发展

第二节 规范办学，确保艺体类特长生培养的质量

一、协调好文化课与专业课关系，提高教学质量

二、培育相结，注重教师的成长

第三节 建立多元化的学校评价体系，促艺体类特长生培养健康发展

结束语

参考文献

附录：攻读硕士学位期间发表的论文

后记

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