摘要
第一章 绪论
一、问题的提出
二、文献综述
(一)国外关于幼儿参与的研究
(二)国内关于幼儿参与的研究
三、概念界定
(一)气质
(二)气质类型
(三)幼儿气质类型
(四)参与
(五)幼儿参与
(四)幼儿园音乐教学
四、研究内容
五、研究假设
六、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
七、研究方法
第二章 研究设计
一、实验被试
二、实验变量及其测评
(一)自变量
(二)因变量
(三)量表的评价标准和信效度检验
三、实验无关变量及其控制
四、实验的活动设计
(一)实验程序
(二)实验设计案例
五、实验工具
(一)记录工具
(二)评价工具
六、数据的采集与处理
(一)评分标准
(二)评分过程,数据的采集与处理
第三章 研究结果
一、幼儿气质维度测评结果
二、幼儿气质类型测评结果及其分析
三、幼儿园音乐教学活动情感参与,认知参与测评结果
四、不同音乐教学活动中的不同气质类型幼儿参与差异
五、幼儿气质维度与音乐教学活动参与程度的相关分析
第四章 讨论
第五章 结论与建议
参考文献
附录一 NYLS气质量表
附录二 音乐教学活动观察工具
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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