摘要
第一章 引言
第一节 问题的提出
第二节 研究意义
第三节 文献综述
第四节 研究方法
第五节 相关概念的界定
第二章 农村小学高年级学生课外阅读习惯的现状
第一节 农村小学高年级学生的课外阅读习惯的调查
一、课外阅读时间
二、课外阅读态度
三、课外阅读意志
四、课外阅读内容
五、课外阅读方法
第二节 农村小学高年级学生课外阅读习惯存在的问题
一、阅读时间少
二、阅读兴趣不高
三、阅读内容的盲目性和随意性
四、阅读方法单一
第三章 农村小学高年级学生课外阅读习惯问题的原因分析
第一节 学生自身的原因
一、认知发展的过渡时期
二、被“留守”的尴尬
第二节 学校管理方面的原因
一、应试教育的影响
二、学校相关设施缺乏
三、图书管理制度不完善
第三节 教师方面的原因
一、教师的文化素质
二、教师课务繁杂
三、教育教学方法落后
第四节 家长方面的原因
一、家长价值观的偏差
二、家长受教育程度限制
三、家长不恰当的干预
第五节 社会方面原因
一、社会中存在错误的舆论导向
二、社会经济支持力度不够
第四章 培养农村小学高年级学生良好课外阅读习惯的策略
第一节 改进课堂内的阅读教学
一、阅读的基本习惯的训练
二、教授阅读的技巧和方法
三、引导学生学会欣赏与品评
四、鼓励学生展开想象，丰富阅读内容
五、以点带面，推荐阅读相关课外文本
六、积极有效的阅读评价
第二节 培养学生坚强的阅读意志
一、学生自由选择阅读的方式
二、在阅读中激发兴趣
三、老师与家长进行适时适度的指导
第三节 开展特色阅读活动活动
第四节 家校合作，促进良好阅读习惯的养成
一、学校发挥主导作用
二、家庭阅读促进良好阅读习惯的养成
结语
参考文献
附录
后记
声明
