微笑着走向人生——论中学语文人生美育

摘要

近些年来，伴随素质教育迅速兴起，学生的全面发展受到社会各界广泛的关注。素质教育应摈弃长期以来的应试教育，指向全体学生，面向学生的全面发展，使学生学会求知，学会做人，学会生活，学会审美，使他们得到健康、协调、积极发展。在素质教育中，人生美育对培养学生正确的人生观发挥了重要的作用。其中语文人生美育不仅是教授学生语文学科知识，使学生接受文化熏陶，更重要的是培养学生积极的审美意识，养成向上的审美情趣，形成乐观的人生态度和人生理想。中学语文人生美育的内容多种多样，方法丰富多彩，在蒸蒸日上的社会发展中与飞速进步的社会生活中，中学语文人生美育的内容出现新的改变，中学语文人生美育的方法也展现多元的趋势。在中学如何进行语文人生美育呢？本文根据当前中学语文人生美育的现状、确立的依据与目标、中学语文人生美育的原则和方法等方面进行了阐述。
　　全文共分四个部分。
　　第一章对中学语文人生美育进行了概说。从人生审美教育谈起，论述其概念。阐述中学语文人生美育是实现“以美成人”目标，并阐述了什么是正确的人生观。
　　第二章对中学语文人生美育的目标进行分析。明确了中学语文人生美育确立的依据，既要关注中学生审美心理的发展，挖掘语文教材审美内容，还要顺应当今理想审美教育的呼唤。以发展审美意识和审美能力为目标，使学生感受人生趣味，创造人生价值。
　　第三章对当下中学语文人生美育的内容进行了论述。从几个方面加以阐述:一是中学语文人生美育对大自然的审美;二是中学语文人生美育对社会生活的审美;三是中学语文人生美育对自我精神的审美。
　　第四章阐述了中学语文人生美育的原则和方法。要坚持学生个性化原则、教师引导性原则、师生交流性原则等对学生进行引导。结合语文教学实践从传授美学知识、开拓审美空间、学习中国审美文化等三个方面进行阐述。

目录

摘要

引言

第一章 中学语文人生美育概说

第二章 中学语文人生美育目标

2．1 中学语文人生美育确立的依据

2．1．1 中学生审美心理的发展

2．1．2 语文教材审美内容的体现

2．1．3 当今理想审美教育的呼唤

2．2 中学语文人生美育的目标

2．2．1 发展审美意识，感受人生趣味

2．2．2 培养审美能力，创造人生价值

第三章 中学语文人生美育的内容

3．1 中学语文人生美育对大自然的审美

3．1．1 关注大自然自身的美

3．1．2 关注大自然与人类和谐的美

3．2 中学语文人生美育对社会生活的审美

3．2．1 中学语文人生美育对社会人物的审美

3．2．2 中学语文人生美育对社会劳动的审美

3．3 中学语文人生美育对自我精神的审美

3．3．1 中学语文人生美育追求积极进取的生命意识

3．3．2 中学语文人生美育对文以载道的责任意识的审美

3．3．3 中学语文人生美育对心灵感悟的超越意识的审美

第四章 中学语文人生美育的原则和方法

4．1 中学语文人生美育的原则

4．1．1 学生个性化原则

4．1．2 教师引导性原则

4．1．3 师生交流性原则

4．2 中学语文人生美育方法

4．2．1 传授美学知识

4．2．2 开拓审美空间

4．2．3 学习中国审美文化

结语

参考文献

致谢

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