摘要
1 前言
1.1 选题依据
1.2 选题目的及意义
1.2.1 选题目的
1.2.2 选题意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外课余训练社会化研究
1.3.2 国内课余训练社会化研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 专家访谈法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 数理统计法
3 研究结果与分析
3.1 课余训练社会化的概念解析
3.1.1 课余体育训练社会化的概念
3.1.2 课余体育训练社会化的类别
3.1.2 课余体育训练社会化的必要性
3.1.3 课余体育训练社会化的特点
3.2 长沙市中学课余训练社会化的现状
3.2.1 中学课余体育训练社会化索取层面
3.2.2 中学课余体育训练社会化互助层面
3.2.3 中学课余体育训练社会化服务层面
3.3 中学课余体育训练社会化存在的问题
3.3.1 制度层面的问题
3.3.2 沟通层面的问题
3.3.3 需求层面的问题
3.3.4 利益层面的问题
3.4 完善中学课余体育训练社会化的对策
3.4.1 更新思维方式,促进学校体育社会化
3.4.2 建立以学校与社会联动的开放型沟通网络
3.4.3 制订和完善学校课余体育训练社会化制度和法规
3.4.4 明确课余体育训练社会化的利益主体
4.结论与建议
4.1 结论
4.1.1 课余体育训练社会化的现状
4.1.2 中学课余体育训练社会化存在的问题
4.2 建议
4.2.1 建立学校与社会的沟通渠道
4.2.2 探索建立教体合作的制度
4.2.3 明确学校之间的利益关系
4.2.4 满足社会需要,引进社会资源
参考文献
附录
致谢
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