小学特岗教师期满后流动现状研究——以湖南省永州市蓝山县为例

摘要

特岗教师是促进从村教育事业不可或缺的一股力量，虽然研究成果日益丰富，但是对于特岗教师流动现状的研究相对稀缺。本文主要采用实证研究的方法，通过调查问卷收集永州市蓝山县小学特岗教师期满后的流动原因，在此基础上运用SPSS统计软件进行相关分析。
　　在分析了永州市蓝山县小学特岗教师期满后流动的基本情况之后，发现该县特岗教师期满后的流动具有以下特点:整体流动率较低，但流失率呈上升趋势;调动教师以本县为主，流失教师以外县教师为主;流动方向集中，调动以平调为主，流失以考公务员、考研为主。
　　特岗教师期满后流动行为的产生，流动特点的形成是由多种原因综合作用的结果。文章从个人原因、学校原因、政府原因三个方面进一步分析了特岗教师期满后流动影响因素。个人原因中为了自己的感情婚姻有更好地发展、为了下一代子女更好地发展、家庭成员希望自己就近工作、最初选择特岗教师仅是出于暂时考虑是促成特岗教师流动的四个主要方面。学校原因是特岗教师期满后流动时考虑的重要因素，生活保障因素是影响特岗教师期满后流动最基本的学校因素，而教学工作情况和学校管理情况中的某些项目也是特岗教师期满后流动的重要推动力量。从对政府原因的具体情况分析中可知，特岗教师的工资收入低、农村岗位奖金起不到激励作用、针对特岗教师的培训机会少都对特岗教师期满后的流动重要原因。
　　根据特岗教师期满后流动的特点，结合特岗教师流动原因的分析结果，促进特岗教师期满后的合理流动可以从以下两方面努力:一是增加平级调动，引导晋升调动;二是减少外部流失，提高留任率。具体措施如下:一是给予政策支持，提供外部环境;二是增加培训机会，提升内部素养;三是提高工资待遇;四是改善管理;五是满足个人需要。通过践行以上意见和建议，对于促进特岗教师期满后后合理流动具有借鉴意义。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 文献综述

一、国内相关研究

二、国外相关研究

第四节 研究方法

一、文献法

二、调查法

第五节 概念界定

一、特岗教师

二、教师流动

第二章 蓝山县小学特岗教师期满后流动的现状调查

第一节 整体流动情况

一、整体流动率较低

二、调动比例偏低

三、流失率呈上升趋势

第二节 流动群体情况

一、流动群体以未婚主科女教师为主

二、调动教师以本县为主，流失教师以外县教师为主

第三节 流动方向情况

一、流动方向集中

二、调动以平调为主，流失以考公务员、考研为主

第三节 流动中的问题

第三章 蓝山县小学特岗教师期满后流动的原因分析

第一节 个人原因

一、自我价值因素影响有限

二、婚姻家庭因素影响深远

第二节 学校原因

一、生活保障因素是基础

二、教学工作因素是条件

三、学校管理因素是动力

第三节 政府原因

一、工资补贴低是根本

二、针对性培训不足是土壤

第四章 促进特岗教师合理流动的对策建议

第一节 增加平级调动，引导晋升调动

一、给予政策支持，提供外部环境

一、增加培训机会，提升内部素养

第二节 减少外部流失，提高留任率

一、提高工资待遇

二、改善学校管理

三、满足个人需要

总结

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文

致谢

声明