农村小学留守儿童自主管理的感恩教育实践与研究——以湖南省永州市冷水滩区竹山桥学校为例

摘要

文章通过探索实践留守儿童自主管理的感恩教育，以便形成留守儿童感恩教育内容的制度化和模式化。为了留守儿童的健康成长，文章通过实验对比，从感恩教育前后的案例得出经验，进而形成了为留守儿童自主管理的感恩教育制度化提供了可操作性的教育范例。