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引言
第一章 文献综述
1.1 口语及口语能力
1.1.1 口语的定义
1.1.2 口语能力的定义
1.2 国内外口语能力研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 对已有研究的评价
第二章 理论基础
2.1 输入假说
2.2 输出假说
2.3 输出驱动假设
第三章 研究方法
3.1 研究设计
3.1.1 研究问题
3.1.2 研究对象
3.1.3 研究工具
3.2 研究过程
3.2.1 数据采集
3.2.2 数据分析
第四章 结果与讨论
4.1 高职学生英语口语能力培养存在的主要问题
4.1.1 教师问卷调查结果
4.1.2 教师的问题
4.1.3 学生问卷调查结果
4.1.4 学生的问题
4.1.5 解决问题的措施及对输出驱动假设应用于口语教学的建议
4.2 输出驱动假设对学生口语成绩的影响
4.2.1 学生口语测试结果对比
4.2.2 输出驱动假设对口语测试成绩的影响
4.3 输出驱动假设对学生口语输出准确度、复杂度、流利度的影响
4.3.1 输出驱动假设对口语输出准确度的影响
4.3.2 输出驱动假设对口语输出复杂度的影响
4.3.3 输出驱动假设对口语输出流利度的影响
结语
参考文献
附录
致谢
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