摘要
引言与文献综述
第一章 小学语文教师王崧舟“诗意语文”相关概念的阐释
第一节 王崧舟“诗意语文”教学理念的产生与发展
一、王崧舟教学个性的凸显
二、王崧舟教学风格的形成
三、王崧舟“诗意语文”教学流派的开创
四、王崧舟“诗意语文”教学境界的展望
第二节 王崧舟“诗意语文”教学理念的界定
第三节 王崧舟“诗意语文”教学理念的彰显
一、多一点节奏层递感
二、多一点细致咀嚼感
三、多一点鲜活画面感
四、多一点生命关怀感
五、多一点文化底蕴感
第二章 王崧舟“诗意语文”在初中阅读教学中的借用价值
第一节 指引理想方向
第二节 传承“诗教”文化
第三节 实现审美陶冶
第四节 培养“完整的人”
第三章 王崧舟“诗意语文”在初中阅读教学中的借用实践
第一节 《山坡羊·潼关怀古》的“诗意”解读
一、教学实录
二、分析反思
第二节 《爸爸的花儿落了》的“诗意”阐释
一、教学实录
二、分析反思
第三节 《苏州园林》的“诗意”欣赏
一、教学实录
二、分析反思
第四章 王崧舟“诗意语文”在初中阅读教学实践中的思考
第一节 诗性和理性
第二节 预设和生成
第三节 虚伪煽情和以情激情
第四节 课内诗意的彰显和课外诗意的涵养
第五节 小学“诗意语文”和初中“诗意语文’’
结语
参考文献
致谢
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