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摘 要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3国内外研究综述
1.3.1国外研究综述
1.3.2 国内研究综述
1.4 研究方法与研究方案
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究方案
第二章 初中地理多学科协同教学模式构建的依据
2.1 学科特点
2.3 相关理论
2.3.1认知同化理论
2.3.2 建构主义理论
2.3.3人本主义理论
3.1访谈对象与访谈过程
3.2 地理教师访谈内容
3.3 其他学科教师访谈内容
3.4 学生访谈内容
3.5 访谈结果分析
第四章 初中地理多学科协同教学模式实施的注意事项
4.1 初中地理多学科协同教学模式实施的基本原则
4.2 初中地理多学科协同教学模式实施的具体流程
4.3 初中地理多学科协同教学模式实施的预期结果
4.3.1 学生核心素养的提升
4.3.2 教师协同技能的提高
第五章 初中地理多学科协同教学模式案例展示
5.2.1初中地理与生物学科协同教学案例设计
5.2.2 初中地理与历史学科协同教学案例设计
第六章 结论与展望
6.1研究结论
6.2展望
