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论文说明:图表目录
声明
第1章绪论
1.1研究的背景和意义
1.2研究内容
1.3研究目的
1.4研究的对象和方法
1.4.1研究对象
1.4.2研究方法
第2章文献综述
2.1拓展训练概述
2.1.1拓展训练的起源
2.1.2拓展训练的分类
2.1.3拓展训练的特点
2.1.4拓展训练的功能
2.2拓展训练发展研究现状
2.2.1国外发展现状
2.2.2国内发展现状
第3章拓展训练引入高校体育课程的理论基础
3.1拓展训练的心理学依据
3.2拓展训练的教育学依据
3.2.1拓展训练的体验式训练促进教育目标的达成
3.2.2拓展体育课程内容资源方法论
3.2.3拓展训练对学生自我全面发展的本体论
3.2.4拓展训练重塑师生角色定位认识论
第4章拓展训练引入高校体育课程的思考
4.1高校开设拓展训练课程的意义
4.1.1大学生自身学习需要拓展训练。
4.1.2大学生拓展训练有利于改变传统教育观念和方式,丰富学校的实践教育活动。
4.1.3大学生拓展训练可以促进学生身心健康、全面发展。
4.2拓展训练引入高校体育课程的必要性
4.3拓展训练引入高校体育课程的可行性
4.3.1拓展训练引入高校的软硬件的可行性分析
4.3.2大学生拓展训练的可行性问卷调查分析
第5章高校拓展训练教学内容、程序与学习方法
5.1高校体育拓展训练课程的内容
5.2拓展训练课程项目分类与主要内容
5.3高校体育教学拓展训练项目的筛选原则
5.3.1高校体育拓展训练项目的筛选要有针对性
5.3.2高校体育拓展训练项目的筛选应具备全面性
5.3.3高校体育拓展训练项目的筛选要有适应性
5.4拓展训练课程的学习程序
5.5拓展训练的学习方法(示例)
5.5.1破冰行动
5.5.2变形虫寻宝
5.5.3众志成城
5.5.4信任背摔
结论与建议
参考文献
致谢