高职院校学生综合素质测评系统设计与实现

摘要

学生综合素质的评价体系是高等院校学生管理工作的一个重要组成部分。学生在学习、生活、娱乐、锻炼、成长等多方面需要有合理和量化的评价指标体系，每个学年最终形成综合评价结果，其评价结果作为各类奖学金评定、学生荣誉称号评定的主要依据，公正、真实、准确的学生综合素质评价过程对促进学生的健康成长有着非常重要的作用。本文结合高等职业院校学生的特点，设计和开发了面向高职院校大学生的综合素质评价系统，使之对学生的测评工作更加科学、公平和合理。
　　 论文首先在对机电职院现有学生综合素质测评过程与计算方法阐述的基础上，指出了综合测评指标体系的建立原则，确定了综合素质评价主体及评价内容，描述了模糊一致矩阵及其有关概念和基于模糊一致矩阵理论的权重确定方法，建立了学生综合素质评价数学模型，给出了综合素质测评指标权值的计算方法。
　　 接着论文给出了学生综合素质测评系统的详细设计，说明了综合测评系统的用例，设计出了综合素质测评系统的总体结构，给出了基本信息物理数据模型、奖惩记录物理数据模型、课程学习物理数据模型和综合测评物理数据模型的详细数据库设计过程。
　　 论文最后描述了综合测评系统的实现过程，给出了系统开发平台和运行环境，详细说明了智育综合成绩的计算方法，展示了综合素质测评和测评统计分析等重要功能模块实现界面。
　　 综合素质测评系统已经在机电职院得到了应用，提高了学生综合素质测评的效率，促进了学生管理工作的信息化水平，所设计的测评指标体系和权值计算方法对其他院校有较大的参考价值。

目录

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摘要

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1．1 课题背景

1．2 国内外研究现状

1．3 论文主要研究内容

1．4 论文组织结构

第2章 职院学生综合测评系统需求分析

2．1 现有综合素质测评过程与计算方法

2．1．1 综合素质测评流程

2．1．2 综合素质测评过程细则

2．1．3 综合素质测评成绩的计算方法

2．2 综合测评指标体系的建立原则

2．2．1 独立客观性原则

2．2．2 导向明确性原则

2．2．3 全面系统性原则

2．2．4 指标创新性原则

2．3 综合素质评价主体及评价内容的确定

2．3．1 综合素质评价主体的确定

2．3．2 评价内容的确定

2．4 学生综合素质评价数学模型的建立

2．4．1 层次分析法

2．4．2 模糊一致矩阵及其有关概念

2．4．3 模糊层次分析法

2．4．4 基于模糊一致矩阵理论的权重确定方法

2．4．5 评价主体权值的确定

2．4．6 综合素质测评指标权重的计算

2．5 本章小结

第3章 学生综合素质测评系统设计

3．1 综合测评系统的用例

3．2 综合素质测评系统的总体结构

3．3 数据库设计

3．3．1 基本信息物理数据模型

3．3．2 奖惩记录物理数据模型

3．3．3 课程学习物理数据模型

3．3．4 综合测评物理数据模型

3．4 测评系统主要数据库表的设计

3．5 本章小结

第4章 综合测评系统的实现

4．1 系统运行环境配置

4．2 智育综合成绩的计算

4．3 系统主要功能的实现

4．3．1 综合素质测评

4．3．2 测评统计分析

4．4 本章小结

结论

参考文献

致谢