汉字故事运用于对外汉字教学的实证研究

摘要

汉字教学是对外汉语教学中十分重要的一个部分，同时也一直被认为是对外汉语教学中最困难的环节。但在目前的教学理论和实践中，汉字教学尚未得到足够的重视，关于汉字教学理论与实践方法的研究成果与目前多元化的汉语言文化教学的国际需求之间距离尚大，因此汉字教学理论与方法的创新研究空间较大，现实意义深远。
　　本文从汉字本身及其对外教学现状出发，尝试提出使用汉字故事辅助对外汉字教学的观点，从实证的理论和方法层面，根据国际学生不同汉语水平层次、不同文化圈属在汉字学习方面的不同特点展开设计和论证。
　　笔者结合自身在韩国一年的汉语教学经验，通过设计课堂活动及测试等一系列教学实践，对此方法进行了具体的探讨和研究。
　　本论文分为四章：
　　第一章为绪论。主要阐述课题提出的背景，介绍了前人的研究成果，在此基础上明确本研究的目的和价值。
　　第二章分析对外汉字教学的特点。主要从教学对象及对外汉字教学的特点两个方面进行分析。
　　第三章从汉字故事的定义、来源出发，对故事进行了详细分类、举例，并阐述其运用于对外汉字教学的相应原则。
　　第四章是本文的重点部分，即实证研究部分。根据不同阶段学习者的特点以及汉字学习的不同需求，分别进行了教案设计、案例分析以及效度分析。
　　最后得出结论：利用汉字故事进行对外汉字教学的方法是可行的并且有效的。

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第1章 绪论

1.1 研究的缘起

1.2 对外汉字教学的研究现状

1.2.1针对对外汉字教学中汉字本体的研究

1.2.2汉字教学内容和方法的研究

1.2.3汉字教学与文化教学相结合的研究

1.2.4针对不同文化圈学习者之间汉字教学差异的研究

1.2.5汉字故事的应用研究

1.3研究意义和价值

1.3.1强化汉字教学在对外汉语教学中的作用

1.3.2弘扬汉字文化

1.3.3促进对外汉字教学的可持续发展

1.4理论依据

1.4.1建构主义学习理论

1.4.2人本主义学习理论

1.4.3认知学习理论

1.4.4实证研究方法及其在对外汉语教学研究领域的运用概况

第2章 对外汉字教学分析

2.1教学对象分析

2.1.1汉字文化圈学习者的特点

2.1.2非汉字文化圈学习者的特点

2.2汉字课堂教学相关问题分析

2.2.1汉字教学的数量及范围的确定

2.2.2汉字教学的难点

2.2.3汉字课的设置

2.2.4汉字教学应与文化教学相结合

第3章 汉字故事分类及其在对外汉字教学中的相关应用

3.1汉字故事的定义与来源

3.2汉字故事的分类与举例

3.2.1图画（演变故事）

3.2.2字谜

3.2.3典故

3.2.4趣味故事

3.3汉字故事的应用

3.3.1利用教师的语言、肢体动作

3.3.2利用图片、绘画

3.3.3利用视频、影片

3.3.4通过组织学生进行游戏、表演等互动形式

第4章 汉字故事教学法及其实证研究

4.1入门阶段教学案例运用与实证研究

4.1.1入门阶段教案设计分析

4.1.2入门阶段教学设计案例

4.1.3本案例效度分析

4.2中级阶段教学案例运用与实证研究

4.2.1中级阶段教案设计分析

4.2.2中级阶段教学设计案例

4.2.3本案例效度分析

4.3高级阶段教学案例运用与实证研究

4.3.1高级阶段教案设计分析

4.3.2高级阶段教学设计案例

4.3.3本案例效度分析

总结与展望

参考文献

致谢

附录A 短片《三十六个象形字》内容提要