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第1章 引言
1.1研究意义
1.1.1研究本科生科研管理有利于优化人才培养模式
1.1.2研究本科生科研管理有利于推动教学管理创新
1.1.3研究本科生科研管理有利于高校的科研发展
1.2文献综述
1.3相关概念界定
1.3.1研究型大学
1.3.2本科生科研
1.4研究思路和方法
1.4.1研究思路
1.4.2研究方法
第2章 本科生科研活动意义、形式与特点
2.1本科生科研活动的必要性
2.1.1本科生科研体现了高校教学的基本特征
2.1.2参与科研有利于培养本科生的创新能力
2.1.3参与科研有利于本科生知识结构的改善
2.1.4参与科研有利于增强本科生的适应能力
2.2本科生科研活动的主要形式
2.2.1参与教师的科研项目
2.2.2课外科技创新活动
2.2.3自主申请的研究项目
2.3本科生科研活动的基本特点
2.3.1创新性
2.3.2协作性
2.3.3阶段性
2.3.4多样性
第3章 研究型大学本科生科研管理的现状分析
3.1本科生科研活动现状调查分析
3.1.1我国本科生科研活动基本情况
3.1.2本科生科研实践的问卷分析
3.2本科生科研活动管理存在的主要问题
3.2.1管理体制不畅
3.2.2保障体系不完善
3.2.3激励机制不健全
3.2.4缺乏有效的评价制度
第4章 美国研究型大学本科生科研管理分析与借鉴
4.1美国研究型大学本科生科研管理机构及其职能
4.2美国研究型大学本科生科研管理体制
4.3美国研究型大学本科生科研激励机制
4.4借鉴与思考:美国本科生科研活动管理经验与启示
第5章 研究型大学本科生科研活动管理创新路径
5.1创新本科生科研活动管理体制
5.1.1成立本科生科研管理的常设机构
5.1.2建立教学管理与科研管理的协调机制
5.1.3推行本科生科研活动导师负责制
5.1.4发挥院系在科研管理中的积极作用
5.2完善本科生科研活动的评价机制
5.2.1树立正确的科研评价指导思想
5.2.2建立科研能力等级评定制度
5.2.3加强科研过程的人文评价
5.3健全本科生科研活动的激励机制
5.3.1创建科研平台,创造良好的科研环境
5.3.2建立经常化、制度化的评奖评优制度
5.3.3改革人才培养模式,建立科研学分制度
结 语
参考文献
附录:本科生科研活动调查问卷
致 谢
附录:攻读硕士学位期间发表的论文及参与研究的课题