高等教育评价观念的研究

摘要

高等教育评价观念是人们在实践基础上形成的对高等教育评价的理性认识.长期以来,由于人们对高等教育评价观念,如中国高待教育评价要树立哪些观念,转变哪些观念,树立或转变怎样的观念等研究得不够,这些都影响了它作为教育管理机制应起的作用.因此,加强高等教育评价观念的研究,使中国高等教育评价适应另乃至全球经济发展的需要以及实现评价的科学化和人本化,是一个具有理论和实践意义的任务.该文用历史与逻辑相统一的方法探讨了高等教育评价的观念问题.

目录

文摘

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前言 高等教育评价的观念体系

第一部分 高等教育评价的本质观

一、教育评价的本质研究

二、高等教育评价的本质探讨

(一)高等教育评价的本质属性——价值判断

(二)高等教育评价的对象——高等教育的价值

(三)高等教育评价的标准——教育目标

(四)结论

第二部分 高等教育评价的价值观

一、高等教育的价值观发展演变

(一)高等教育评价的价值观在西方国家的发展

(二)现阶段我国高等教育评价的价值观浅析

二、我国高等教育评价的价值取向

(一)高等教育评价价值选择的客观基础

(二)未来高等教育评价的价值取向

第三部分 高等教育评价的实践观

一、高等教育评价观的实践定位

二、两种高等教育评价的实践观比较分析

(一)国家主义的实践观

(二)非国家主义的实践观

三、我国高等教育评价的实践观展望

第四部分 高等教育评价的质量观

一、高等教育评价的质量观多维分析

(一)不同的大学观有着不同的高等教育评价的质量观

(二)不同的评价主体有着不同的高等教育评价的质量观

(三)不同的评价方式有着不同的高等教育评价的质量观

二、我国高等教育评价的质量观探讨

参考文献

后记