语境理论在中学英语词汇教学中的应用研究

摘要

论文探讨了如何把语境理论运用到中学英语词汇教学中去的问题,使学生能准确地掌握词汇的各种意义.论文首先阐明了这两个重要的概念,并分别对它们进行了分类,探讨了它们之间的关系:语境制约着词义的理解,词义表达依赖语境.作者认为,中学英语词汇教学应与具体的语言环境有机地结合起来.利用语境进行词汇教学,不仅体现了英语学科教学的前沿性和创新性,又是教师个人英语教学能力的直接反映.中学教师只要从中学英语词汇教学的实际出发,做到因材施教,词汇语境教学法的路将会越走越宽!

目录

文摘

英文文摘

致谢

第一章导言

第二章词义与语境及其相互关系

2.1词义

2.1.1语法意义

2.1.2语汇意义

2.2语境及其与词义的关系

2.2.1语境分类

2.2.2语言语境(linguistic context)及其与词义的关系

2.2.3非语言语境及其与词义的关系

第三章语境理论在词汇教学中的应用

3.1语言语境的应用

3.1.1语法语境的应用

3.1.2词汇语境的应用

3.1.3言语语境的应用

3.2非语言语境的应用

3.2.1文化语境的应用

3.2.2情景语境的应用

第四章结论

参考文献