中学物理模型教学的理论与实践研究

摘要

在中学物理教学中,有必要开展模型教学.这是因为传统的物理教育注重知识的传授,不重视学生对知识的领悟过程.在这种教学模式下培养出的学生知识掌握比较牢固,但是当遇到解决实际问题,进行探索性的工作时,就显得力不从心,不知如何下手,而且学生普遍认为物理课既难学又没用,缺乏对物理的学习兴趣和学习热情.而开展模型教学将有效改善这些问题.第一部分阐明了在中学物理教学中开展模型教学有其现实意义和现实基础.开展模型教学有利于学生形成良好的知识结构,为学生的终身学习奠定基础;开展模型教学有利于训练学生的物理科学方法,物理学家和科研工作者重要的科学方法之一就是建立模型、应用模型、在应用模型的过程中逐步完善模型;开展模型教学还有利于对学生渗透STS教育,加强学生对物理、科技与社会间的关系的理解.同时,在中学物理教学中开展模型教学也有其现实基础.物理新教材为开展模型教学提供了内容保证、现代教育技术手段为开展模型教学提供了技术保证.第二部分从理论上探讨了在中学物理教学中开展模型教学的教学模式.第三部分是实践部分,就是在中学物理教学中开展模型教学的教学实践.

目录

文摘

英文文摘

一引言

二物理模型

2.1模型的概念及作用

2.2中学物理中常见的三种物理模型

三中学物理教学中开展模型教学的意义和现实基础

3.1物理模型教学的含义

3.2开展模型教学的意义

3.2.1开展模型教学有利于学生形成良好的知识结构

3.2.2开展模型教学有利于训练学生的物理科学方法

3.2.3开展模型教学有利于渗透STS教育

3.3开展模型教学的现实基础

3.3.1物理新教材为开展模型教学提供了内容保证

3.3.2现代教育手段为开展模型教学提供了技术保证

四中学物理教学中开展模型教学的教学模式

4.1开展模型教学的教学目标

4.2开展模型教学的教学原则

4.3开展模型教学的教学环节

4.4开展模型教学的教学措施

4.4.1在教学中强化渗透模型意识

4.4.2中学生建模过程中的思维障碍分析及对策

五中学物理教学中开展模型教学的实践

5.1中学生掌握物理模型情况的调查

5.1.1调查的对象及内容

5.1.2调查结果的量化分析

5.1.3反映出的问题

5.2开展模型教学的教学实践

5.2.1高－物理《机械振动》单元模型教学新法

5.2.2利用单摆模型培养学生迁移能力的实例

5.3开展模型教学的效果反馈

六总结与展望

参考文献

致谢